万勿小觑的青少年自杀现象

　　近年来，青少年自杀案件屡有发生。面对这些青春花蕾的过早凋零，人们不禁要问：今天的孩子怎么了？

　　面对委屈：她以死示清白4月的一天，本溪市二十七中体育老师李竹君辅导学生小宇、黎雪（化名）做仰卧起坐后发现丢了手机。随后，小宇的班主任打电话叫家长注意此事。

　　下午3时左右，趁父亲出去时，小宇纵身从7楼跳下。

　　小宇自杀事件不是偶然个例。近期，青少年因遭误解而委屈轻生的事例一再见诸报端：2月9日，青岛市一位姓秦的初三女生玩电子游戏遭到父亲批评，赌气喝下半瓶农药身亡；3月24日，沈阳市五一中学17岁女生因父母“埋怨”跳进浑河……

　　现在，自杀已成为15至19周岁青少年死亡的原因之一。

　　孩子：我们因“爱”负重辽宁省青少年研究会调查显示，约三分之二的中学生在抗挫折、适应社会能力方面不及格，面对挫折、困难，不知如何解决，甚至产生厌世、轻生的念头。

　　大连海军舰艇学院教授王加绵说，学校和家长“为孩子好”，却使孩子背上了超负荷的心理负担，压力也让他们变得脆弱。偶尔一次不公平的询问、几句责备，就可能使他们对生活不再留恋。

　　教育：“死角”藏危机13岁－18岁是青少年的心理危险期。这个年龄段未成年人的心理容易趋向偏激逆反，特别需要家长、教师注意疏导。

　　沈阳市精神卫生中心临床心理科主任于涛说，中学生自杀行为多缘于一时冲动，或受父母责骂，或受同学嘲笑，或是情感问题等。与成年人相比，青少年本身自我认识能力差，容易夸大问题的性质，走入“死胡同”。同时，青少年求助心理较弱，心里有事情不愿对外人说。如果父母和老师稍微敏感些，针对这种“自杀性先兆”进行耐心疏导、减压……许多孩子的自杀行为就可以避免。

　　在“小宇事件”的另一个当事人黎雪身上深刻地体会到了这种心理健康教育“死角”的危害。

　　黎雪的母亲经常责骂女儿。因焦虑而满嘴是泡的黎雪像一只受到惊吓的小鸟，反复只说两句话：“当时只有我们两个学生在，现在小宇死了，我该怎么办？”生命：不可忽视的教育主题现在，一些优秀中学生，不少都想到过自杀，越是重点学校的学生，问题越严重。一些学生考试成绩不好被老师和家长责骂时，常常想到死，有的女学生还常在一起讨论自杀的方式。从一些青少年犯罪案件中还可以看到另一个极端：受害者是作案者的父母、同学、朋友，有的青少年杀人后，还能正常上学，像什么事都没发生一样，没有恐惧感，没有罪恶感。

　　“古人云：身体发肤，受之父母，不可毁伤。而现在的孩子们却不知道生命的可贵。”珍爱生命，尊重生命，懂得生命的价值，应该成为青少年教育的主题。

　　（吕心／荐）