新华网郑州7月3日电 记者单纯刚

　　近日，各地的高考成绩和录取分数线陆续公布。与此同时，一些地方的“高考状元”也纷纷闪亮登场，有些精明的商家，更是精心策划“高考状元秀”，大搞商业促销活动。一些有识之士呼吁停止对“高考状元”的炒作及类似宣传，积极营造有利于青少年健康成长的良好舆论氛围和社会环境。

　　炒作“状元”风年复一年，今年势头仍旺。 在郑州，两位文理科“高考状元”的照片不仅出现在报刊的头版封面上，其父母、老师还被请进报社电台传授高考“秘诀”。在北京，某学校专门举行“状元庆功会”，区政府、教委都有领导亲临现场。 还有的地方，连“状元”平时的复习参考书、笔记本之类，都被冠之为“高考状元书”展示；有些高考状元参加商业活动的“出场费”，少则几千元，多则上万元。

　　“高考状元”作为成功的学生，对他们进行适当的关注，本无可厚非。但是，一些地方对“高考状元”的追捧过分了、变味了、捧歪了，甚至可以说是一种捧杀。这是应试教育思想和社会浮躁心态的反映。

　　“高考状元”在考场上取得成功，并不意味着他们自然而然地应该成为中学生的“楷模”。他们也许有自己独到的学习经验，但是这些经验未必具有普遍性和导向意义。能够成为高考状元，当然是人生的精彩一笔，但无论商家还是“状元”本人都应明白，高考第一名只是一个数字，其综合素质并不一定比其他学生高。

　　事实上，高考的成功，对于整个人生旅程只是迈开了第一步。几年前，杨振宁教授率一批诺贝尔奖获得者来华讲学，当有记者问到他们当中有没有高考状元时，杨振宁笑说：“按照中国的高考标准，我们都是差生，在中学里，都排在十名以后。”

　　过多地哄抬、关注“状元”，不仅容易使部分考生心态不正，急功近利、心态浮躁，很难真正用心于学业；而且，也会使高校盲目追求生源的高分，而不着力在教学质量上下工夫。而对于中学来说，容易导致一心只想生产“状元”，这与我国目前大力推行素质教育的要求是格格不入的。

　　“高考状元”只是考试的优胜者，处于暂时的领先地位。社会对“高考状元”应该有个理智态度；“高考状元”们对于自己，也应该有个冷静的认识。（完）