新华网雅加达7月19日电 （记者夏林）记者曾经从雅加达规模最大的两家从事汉语教学的民间机构——文华汉语学院和翰林汉语学院了解到，由于中国和印度尼西亚之间的经贸往来频繁，中国在全球经济地位不断上升，前来进修汉语课程的当地人络绎不绝。“汉语热”正在持续升温。

　　文华汉语学院的行政人员陈颖由南京师范大学受聘而来。她说，学院的大多数学生是公司职员。他们利用业余时间，尤其是晚上来这里学习汉语，主要是为了增加和中国企业和公司接触的机会。因为就目前而言，中国经济上升的势头很快，其中蕴藏的机会也很多。另外，还有一些学生认为，汉语不仅是中国的官方语言，也是除英语之外的第二大国际通用语。他们之所以这样认为，原因很简单。首先中国有13亿人讲汉语，而在中国之外现在讲汉语的人也越来越多。

　　陈颖介绍说，在文华汉语学院，除了印尼学生之外，还有大量韩国、澳大利亚、美国、法国学生，他们披星戴月来这里学习汉语的动机，都是为了寻找更为广阔的个人发展空间。

　　翰林汉语学院的校长李伊万则对记者介绍说，学好汉语不仅可以使自己寻找到更多的工作机会，更重要的是可以使自己更全面和深入地了解中国文化，这对一个人开拓视野以及发展事业是大有裨益的。

　　在印尼“汉语热”方兴未艾的背后，除了经济因素的驱动，还有文化的因素。

　　根据官方数据，印尼全国人口2．1亿，其中华人占3．5％，而民间对这一比例的估算是接近7％，也就是全国华人有1000万以上。在这些华人当中，50岁以上的，因血脉关系，基本上都能讲汉语，但读、写能力较差，而50岁以下的绝大多数汉语读、听、写能力基本丧失，原因是苏哈托执政32年间禁止人们使用汉语。

　　苏哈托下台后，印尼政府逐渐放开了对汉语的禁锢，压抑多年的学习欲望和印尼华人认祖归宗的心态逐渐复苏，这从另外一个侧面对印尼的“汉语热”形成了加温效应。如今，在雅加达、棉兰、泗水等华人较为集中的省份，很多中小学都开办了汉语课程，印尼个别大学还设有汉语专业。目前，不光华人，甚至连很多原住民都把自己的孩子送进设有汉语课程的学校，希望下一代多掌握一门语言技能，以便在日益迅捷的经济全球化进程中有能力赢得先机。

　　汉语教育在印尼已经生根开花，有识之士还联合起来，成立了相关的民间管理机构——印尼雅加达华文教育协调机构（华教协），该机构在雅加达办公，但影响力遍布印尼全国。引进师资是华教协的重要工作之一，目前印尼的华文教师非常缺乏，其主要来源一是印尼大学的中文专业毕业生，二是政府间交流，或由华教协通过中国教育部下属的对外汉语教学领导小组办公室、印尼政府有关教育机构和中国驻印尼大使馆组织的志愿者。首批20名志愿者全部是广州暨南大学的在校学生，大部分是本科生，还有几名硕士生，他们于2004年7月20日抵达印尼，随即被分配到印尼的9个省从事汉语教学工作。

　　印尼的“汉语热”在沉寂多年之后，目前已从百废待兴中进入了方兴未艾的阶段。据记者了解，华教协正在做整体协调工作，他们计划在尽可能短的时间内，将从事汉语教学的学校数量、教师数量统计清楚，同时针对具体情况，建立通用的教学大纲与汉语教学考试题库，将汉语考试作为一些学校升留级的标准之一，以便为汉语教学事业的长足发展以及“汉语热”的长盛不衰打下坚实的基础。