“一村一名大学生工程”培养方式惹争论；河北农大一副院长称政府应起主导作用

　　据新华社电 在全国实施的“一村一名大学生工程”搞脱产学历教育的培养方式引发争论。率先实施该工程的河北农业大学，于7月1日向农村输送第一批201名定向毕业生。近4个月过去了，记者近日采访上百名毕业生了解到，大部分毕业生回村后“水土不服”难以发挥专长，有的无所事事、内心彷徨，有的不得不外出打工。

　　百余名毕业生存有就业困惑

　　按当初设想，这批学生不掏学费脱产学习两年，依协议回当地农村，成为农村后备干部或科技示范户。这一办学经验去年被教育部向全国推广。然而首届毕业生面临的尴尬引发“定向人才”为何难定向的议论。

　　据了解，河北农大农村发展学院对首批定向毕业生返村工作情况进行调查摸底显示，201名学生中，村干部和致富户不足10％，这部分毕业生基本从事“老本行”，另有20％多的人可通过家长关系或个人能力在当地或外地找工作，至少60％的毕业生当时存在“城市工作不许找，回村没活儿干”的困惑。

　　记者查看学生花名册发现，90％的定向学生入学时年龄在17岁至20岁之间，一般为应届高中毕业或毕业一两年的待业青年，毫无职业背景。一些毕业生说，经过两年在城市的求学经历，多多少少有些“城市化”，自己还年轻，在村里也没有成家，很多人原本就没想回村。加上当地政府部门对他们疏于管理，即便有的毕业生暂时回村，如长时间找不到固定的活儿干，也不会一直待下去。

　　政府可利用政策调动积极性

　　对此，河北农大农村发展学院副院长张春雨说，学校承担了“产品”的生产阶段任务，但“售后服务”更重要，政府部门应发挥主导作用。

　　河北农大一些教师则建议，地方应该用政策调动毕业生带领群众致富的积极性，比如让毕业生担任村委会主任助理，给予小额低息短期贷款，由各地组织部门进行业绩考核、跟踪管理等。

　　对于其中表现较好、业绩突出的在服务期满后给予报考公务员的资格，提拔到乡镇领导的岗位或从事科技推广工作。

　　一些基层干部认为，与培养知识型“童子军”相比，让一些有职业背景的农村人才接受在岗再教育更符合农村实际，有利于培养“人才成品”。

共找到88,009 个相关网页.