新华网北京11月6日电（记者吕诺、王莹）教学、科研、生产相结合，使学校与企业保持“零距离”，使“学生”与“工人”角色实现“无缝对接”。记者近日在山东、辽宁等地看到，一些职业学校探索出校企结合的办学路子，努力提高学生适应企业需求的能力，毕业生深受企业欢迎，成为技术水平高、工资待遇高、工作环境好的“金蓝领”。

　　数控操作工人紧缺，甚至影响到企业数控设备的销售；很多职业学校无力购置昂贵的数控设备，影响学生的实际操作训练。山东省轻工工程学校与青岛市机电公司想出好办法：共同创建青岛青工数控加工职业技能培训中心。学校投入厂房、教室、理论师资，公司投入300多万元的数控机床、派来了经验丰富的技师，联合对在职职工、下岗职工、农民工和大中专学生进行数控机床操作、维护、编程培训，并进行劳动部门认证的职业资格证书考核，已培训的300多名学员全部被企业高薪聘用。学校还利用数控设备承揽对外加工，让教师和学生进行实战操作，不但培养了学生、锻炼了教师，而且创造了经济效益。公司培训了员工，引进了人才，而且扩大了销售。校企合作，真正实现了互惠互利。

　　辽宁省交通高等专科学校在多个院系建立了专业系、研究中心、实训中心三位一体的产学研结合机构框架。研究所组织教师进行应用技术的开发研究和对外培训，实训中心的设备、管理与生产一线接轨。教师在专业教学的同时，依托研究所开展应用技术研究和社会服务，进入实训中心指导学生“真刀真枪”地进行实践环节训练，毕业生以动手能力强著称。

　　引进现代企业文化，培养学生的企业精神，让毕业生就业后迅速实现由学生到企业员工的角色转换。辽宁省铁岭市农业职业技术学院从“嘉言懿行”“准时、守纪、严格、正直、刚毅”“十分钟反应”等处事原则入手，要求学生形成良好的道德操守，同时借鉴海尔企业文化内涵，培养学生充满自信、热爱事业、雷厉风行的工作作风，使毕业生能成为具有创新和实干精神的现代企业员工。青岛黄海职业学院把企业对人才的需求作为第一标准引入教学，与海尔、海信、澳柯玛等近百家企业结成对子。学校引进企业的文化和管理思想，并实行开放办学，让教师和学生走出去，到工厂企业学习、实践、提高，并将企业有经验的技师、技工请进来，给学生讲技术、做示范、纠偏差。9年来，这所学校为社会培养了3万多名合格毕业生，仅在海尔、海信集团工作的就有5000人。