11月12日，这一天是星期六。本该是休息时间，但为了迎接即将到来的“普九”达标检查，沧县纸房头乡周庄子小学青年教师李洪杰却和其他教师正在加班忙碌。下午3时，坐在办公室里的李洪杰突然一头栽倒在地，因抢救无效而死亡。（11月15日《燕赵都市报》）
青年教师突然猝死，这乍看起来好像是一起意外事件。然而，细究之下我们不难发现，猝死事件其实一点都不意外。据报道，李洪杰老师今年虽然只有30岁，但却担任一个班数学、两个班外语的教学工作，同时担任学校的图书管理员。教学任务和管理工作本已十分繁重，而在“普九”检查期间，他更要连续几个星期加班加点而得不到休息。在这样一高强度、高负荷、大压力的环境中持续工作，铁人也得累散架，人身肉长的李老师又焉能不倒？
可以说正是校方忽视教师的身体健康、精神状态而让教师背负了超过自身承受能力的重压和负担。这么看来，李老师的猝死应该归咎于学校对师资力量的过度使用，对教师们工作潜能的无限开掘。但值得追问的是学校为何会毫不吝啬教师们的健康呢？求解这一问题还得从“普九”检查谈起。据悉，该校在软件、硬件等多个方面都很难达到教育部门的相关规定。然而，令校方大伤脑筋的是，能否达标不仅关系到学校的切身利益，更关系当地的教育大局。所以，符合条件要达标，不符条件“创造”条件也要达标。至于如何“创造”？就要靠校方“大显神通”了！校方很清楚，通过正常手段要实现达标目的无异于痴人说梦，那么只能另觅他途：大规模、大面积的弄虚作假。而大规模造假自然需要全校广大教职员工集体参与和“忘我”的工作。
如果将青年教师猝死事件完全归咎于校方则未免有失偏颇。据知情人透露，学校之所以不能达标，其中一个重要的原因就是当地政府投入不足。换言之，政府没有按照预算和相关规定对教育事业投入足够的资金。那么，究竟是该地财政收入不足还是应该投入教育的钱究竟被挪作他用了呢？答案不得而知，笔者也不宜妄加揣测。但可以肯定的是，“普九”达标与否不只是学校必须面对临的问题，也不仅仅是教育领域的问题。从某种程度上说，“普九”工作做得如何折射的是当地政府对教育的重视程度，关系到当地党政领导的形象和政绩。不难想象，在彰显政绩与保障教师合法权益之间，被牺牲的永远只是后者。
《后汉书马援传》有云：男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。战死沙场无疑是一个战士的最高荣耀。然而对李洪杰这位年仅30岁青年教师而言，不是死在他热爱的教学岗位上，而是死在应付“普九”检查的弄虚作假上，这是他个人的遗憾还是我们整个教育事业的悲哀？毋庸置疑，应对李洪杰老师猝死事件负责的不只是学校。
综观全国，“普九”欠账的地区还有不少，尤其是相对贫困的基层地区。像河北沧县房头乡这样为了应付“普九”而弄虚作假的也并非个案。而还有多少个像李洪杰老师这样在没日没夜的工作，又有多少会步李老师后尘？笔者真的不敢想象。死的虽然只是一个青年教师，但从李洪杰的猝死中，我们不难看到基层教育存在的一些乱象。为了“普九”而普九严重的悖离了教育的宗旨，浪费了大量的人力和物力，这样的“普九”成果又有多少水分，还剩多大的实质意义？究竟该如何对待普九工作值得教育部门、党政部门等相关方面认真反思！
作者：姜凌云
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