在人大本科教学工作会议上，校长纪宝成对有些老师到处挣钱而被学生瞧不起表示理解。他说，“学生本来是应尊重老师的，但老师四处挣钱，不给学生上课，每天七八千，每个月好几万，这样的老师拿什么让学生尊重？”（11月27日《京华时报》）

　　其实，学生不尊重老师不只在大学里“较为”普遍，就是在中小学也常见，给老师起个绰号是很平常的，据说甚至公然在课堂上辱骂老师的事也屡见不鲜。在一个以“尊师重教”为传统美德的国度里，师道尊严受到如此挑战，似是一件尴尬的事。

　　可为什么学生不尊重老师呢，仅仅因“老师四处挣钱，不给学生上课”么？这理由似乎难以令人相信。要知，老师不给学生上课，公然“逃课”，是很有可能弄丢饭碗的，聪明如教授，还不至于做这等蠢事。因此，“老师四处挣钱”很可能是学校不按排老师上课，也即是“不让”，而不是“不给”，果真如此，责任自不在老师而在学校。那么“老师处四挣钱”就是理由么？未必，老师在完成正常的教学科研任务后，有余力、有本事去挣钱，而且合法合理，学生有什么好眼红不满的呢，再说，学生四处赚职打工挣钱的也不在少数。看来，学生不尊重老师并不是“老师四处挣钱，不给学生上课”这么简单，还另有缘故。

　　笔者知道的是，尊重从来都是相互的，一个人尊重我，我凭什么不尊重他呢，一个人不尊重我，我自然也不会尊重他。同理，老师不尊重学生，学生自然也不会尊重老师，反之亦然。可是相对来说，老师处于更主动的地位，我想只要老师尊重学生，学生还不至于“给面子不要面子”。那么老师如何尊重学生呢？当然不可能象学生那样，把“您”字挂在嘴上，毕恭毕敬。韩愈老人家曾说，“师者，所以传道授业解惑者也”，我以为，老师对学生的最大尊重，就是用自己的人格去影响学生，此谓“传道”；诲人不倦地把自己的真才实学传授给学生，此谓“授业解惑”。

　　用这样的标准看，我们有些老师确实让学生无法尊重起来。其实我们不必要求老师个个人格高尚，让人景行景仰，但是“学高为师，身正为范”，最基本的人格素养还是要有的。而有的老师连这一点都难以做得到，嘴上说的一套，私下做的一套，何谈影响学生！我们有些“老师四处挣钱”，虽然合法合理，但是，就象公众对某些经济学家的信任危机一样，这些打着“学家”旗号的老师们在某些机构、企业里“挂职”，忙着帮当掮客，做知识买办家。在“知识经济”时代，满脑子想着如何把知识转换成经济，自然无暇顾及教学，虽然不“逃课”，但上课就象“例行公事”，虽然有一肚子学问，却没有用心传授给学生，学生得不到应有的尊重，学生凭什么要尊重老师呢！

　　对于这样的老师，我们实不敢奢望他传道授业解惑，不把学生带坏已是万幸。