解说：

　　在总结本次江西九江地震受灾情况时，专家们发现，几乎所有的伤亡案例都不是直接在震动中死亡的，而是在慌乱中逃跑躲避时，被坍塌的砖块砸死或砸伤的。可以说，地震发生时应对办法的缺乏加重了本次地震的损失。

　　记 者： 作为普通老百姓，没有这方面专业知识的老百姓来说，我怎么判断地震来了，是不是地震？

　　陈建民：我觉得这个地震来了这个判断还是比较容易的，因为大地要晃动，建筑物就要晃动。

　　记 者：你有什么建议，如果地震来了，老百姓我们应该怎么做？

　　陈建民：我觉得首先不要慌，就是一方面就是说，从自身来讲，要考虑自己，比如说你处在什么位置，出在什么位置上，你是平房是楼房，什么样的楼层，我觉得这个你平常要有这个意识，然后在晃动最强烈的地区，很短的时间内，你应该在你的房屋内应该怎么防范，躲在什么地方最安全？我觉得有时候是跑不出来的，但是我可以自我保护，即使建筑物受损，但是救援人员来了以后，我还能得到救助。另外，像日本人，地震多发，他们的意识很强，他们平常家里准备一些矿泉水，方便食品，我即使两三天得不到救助，我只要有一个空间，我就可能自身能力出不来，我还能够有延续生命的生还的希望，我觉得这个要判断一下。

　　解说：

　　根据以往大地震的经验，人们发现，室内房屋倒塌后形成的三角空间常常是人们得以幸存的安全地点。所以，地震发生时，在室内应选择容易形成三角空间的地点避震，如床沿下、坚固家具附近，墙根、墙角等处，还可选择厨房、浴室、厕所等开间小，不易塌落的空间避震。另外，要坚持就近躲避、保护头部和保护呼吸系统的原则，尽量增大生存的可能。

　　记者：我们经常听的一句话，平常要加强这方面的教育，那个方面的教育，你对地震科普教育的现状，你满意吗？

　　陈建民：从目前来讲，我是不满意的， 因为我觉得我们国家在这方面，从教育的范围，普及的范围和深度，我认为还有很大的差距。比如说，1984年台湾海峡发生了一个7.3级的地震，因为离大陆很近，传到了我们沿海的省份，离台湾海峡很近的福建省漳州地区，震感很强烈，但是这个地区平常所谓的地震知识宣传、防地震灾害的宣传做得比较好，相对还是社会相对稳定有序。完了，远离这个地区，更远一点，广东的某地区，这个方面做得不是太好当时，所以地震一发，一有感，本来是台湾海峡的地震，离他们那儿很远，到他那儿，充其量就是感，学校的学生就是往外面跑，平常没有这方面的组织没有这方面的知识，踩伤、挤伤了上百人，死亡了三个学生，这就是比较惨痛的。

　　解说：

　　针对我国居民地震知识普遍缺乏的现状，陈建民局长提出地震知识进入中小学课堂的建议。本次江西地震发生以后，中小学生恢复上课后的第一堂课就是讲解地震知识。另外，此次地震的级别并不高，但给当地造成的灾害却不小。原因之一就是农村房屋基本不设防，城镇建筑对国家最低防震标准也执行不够，城乡出现大量无防震处置的建筑设施。此次灾后重建，九江将强制执行国家防震标准。

　　陈建民：我觉得首先一点，因为我们谈自救的时候，我们再往前考虑一点，什么意思？就是做好防御工作。如果我楼盖得结实了，能够抗御当地可能发生地震的破坏，不是更好吗？但是如果你这个楼房不结实，一旦发生超越它能够承受的地震， 它必然要受到破坏，甚至垮塌，我再有自救知识，也必然会造成人员的伤亡。比如说日本发生一个大一点的地震，它的死亡人数很少，我们国家发生比他小的地震，或者比他某一次大地震死亡的人数还要多一点，原因是什么？就是设防水平的差异。

　　记 者：我们在建房子的时候，抗震与不抗震有什么区别？

　　陈建民：一般来讲，一般的工业和民用建筑，我们国家有一个国家的强制性标准，就是第四代裂动区划图，我们现在叫地震动参数区划图，它是一个基础性的预测，就是什么地区是可能未来发生地震，对这个地区造成的破坏是多大，就是一个基本预测，如果你在这个地区盖房子，如果是七度区，你按七度设防，如果你不按七度设防，这个地方很可能若干年就是造成七度的破坏，这个房屋就破坏了，但是我提高一度，我可能只提高建这个房子的5％到8％。

　　记 者：在经济条件许可的情况下，提高一个级别或者两个级别，有必要吗？

　　陈建民：我想还是科学实事求是地来考虑这个问题，还是根据当地的，未来可能发生地震破坏的程度，科学合理地来设设会好。但是有一些特殊的建筑，重要的建筑，我提高一度设防是可以的，比如说有一些大坝，重大生命线工程，可能要提高一度设防，有一个保险系数。一般工业民用建筑，科学合理按照当地的要求设防就可以的。