皇姑区汾河小学改革考试办法之举见报后，引来社会各界的广泛讨论。1月12日，不少家长看到报道后打来电话说，这样的做法是个新鲜事儿，让孩子在兴趣中学习、提高，效果肯定好得多！当日，记者采访了有关教育行家，他们普遍认为，围绕学生兴趣进行教改，应是办学的一种方向。

　　铁西区启工三校校长张玉梅说，他们学校近几年也在积极探索新教改，比如围绕学生兴趣方面，大胆改革了考试办法，老师教完学生“元、角、分”的数学概念和如何运用之后，在教室里设置情境，模拟出一个小超市，让学生按照小纸条上的购物清单，到“超市”选购，最后看谁算账算得最快、最准。“把学到的知识拿到现实生活中运用，不仅激发了孩子们的学习兴趣，更培养了他们生活的能力。”张校长介绍说，近几年，学校在教学考核中都是积极鼓励教师，想尽办法采用生活实例训练学生的应用能力和举一反三能力。而汾河小学的做法，对张校长的启发很大，她说：“汾河小学的做法对评价体系的改革走得更快一些，这不能不说是一个大胆、全新的尝试。今年，我们将在提高能力测试的基础上，进一步将各学科进行整合，使一道能力测试题融数学、语文、自然和品德等多方面的知识，以此考核学生的综合能力及道德修养等。此外，在平时对学生能力的训练还要强化。”而对如何解释能力测试与“一支笔、几张纸”的卷面考试之间的关系时，张校长认为，卷面考试方式还不能取消，毕竟卷面答题考核的是基础知识，更趋合理性、科学性，而能力源于对基础知识的掌握，有了能力就不会怕基础测试。测试能力与考核基础是不矛盾的，两者应该很好地结合。

　　腾飞小学校长骆素秋对记者说，美国一个三岁孩子的妈妈，就因为幼儿园教会孩子字母“O”，便将幼儿园告上法庭，理由是幼儿园剥夺了孩子的想象力，她说女儿在认识“O”字母前，能把它说成苹果、太阳、足球之类的东西，可学了26个字母之后就失去了想象力。与此截然相反的是，武汉一名小学生在作文中写“春天不好”，却被教师批评为胡思乱想。

　　骆校长提出，我们的老师就应该充分调动孩子们的“胡思乱想”，激发孩子们幻想的种子、创造的欲望。她还说，如果我们的老师都能像“美国的老师从来不担心孩子画出蓝月亮，怕的是他们画出的月亮与天上的一模一样”那样，素质教育也就落到了实处。本报记者李莉