荆楚网（楚天都市报） （记者 李樵 大学生记者 陈博雷 通讯员 刘冰王桢磊）“莫挤，莫挤，小心把玻璃门挤破了！”昨日，“书香伴你度寒假”活动进行最后一站。由省特级教师、武汉市首届“十大名师”洪镇涛做客武胜路新华书店楚天都市报读者俱乐部，主讲“语言艺术鉴赏”。300多位学生、家长慕名听课。学习语言要进入角色和意境

　　“我当学生的时候，不喜欢上语文课，但喜欢语文，上课时把小说压在课本底下偷偷看。”洪镇涛的“开场白”，逗得大家哈哈大笑，气氛一下子活跃起来。

　　“学语文的目的是学习语言，学习作者如何叙事状物、表情达意。”洪镇涛说，中学生应学会吸纳语词语料、培养语感，提高理解和运用语言的能力。

　　很多语文老师上课，简单地要求学生分段、写中心大意，课堂上少了读书声，由于不读不背，没有语言积累，很多学生“肚子里没货”，写作文苍白无力。洪镇涛建议通过朗读，体会作者的角色和意境。

　　为了让大家感受品味语言的魅力，洪镇涛提议：一起背诵余光中的诗《乡愁》。

　　乡愁是一枚小小的邮票，

　　我在这头，

　　母亲在那头。

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　　“这首诗大家都会背，但诗的味道一点都没背出来。”洪镇涛用手推了推鼻梁上的眼镜架，用深沉略带沙哑的嗓音，朗诵起来。舒缓的节奏、诚挚的情感，令现场读者动容。朗诵完毕，大家报以热烈的掌声。培养语感一要品味，二要朗读

　　“语感，是语文能力的核心。”洪镇涛说，语感就是对语言的敏锐感觉。有了这种感觉，在读别人的文章时，能直觉出话中意、话外音；凭着这份感觉，写作文时就得心应手，运用自如。培养语感有两种方法，一是要品味语言，二是要多读。

　　品味语言有五种诀窍：加一加、减一减、换一换、改一改、连一连。在原文的基础上，加减字词、句子、段落，或换一种说法，体会原文好在哪里。

　　以马致远的《天净沙·秋思》为例，洪镇涛把原文中的“枯藤”改为“青藤”、“老树”改为“绿树”、“瘦马”改为“骏马”。他把改过的词朗读了一遍，学生们哈哈大笑。

　　一名学生站起来说，这首词本是表现诗人忧郁悲伤的，修改后的词却开朗豪放，没有原文的韵味。

　　洪镇涛点头赞许。