网友：一片乌黑　03-01 16:53

 
　　面对日益严峻的就业形势，很多部门、很多地方政府都采取积极的应对措施，想方设法为扩大就业创造条件，但是国家教育部却采取了这样的对策：下发有关招生文件称，就业不好的专业减招或者停止招生。（见2005年03月01日《北京娱乐信报》报道）

　　市场经济条件下，商品的生产是根据市场的供求关系来进行的，如果供给大于需求，就减少产量或者停止生产；如果需求大于供给，则增加产量。教育培养的对象是人才，人才的培养不能简单的参照其“供求关系”的规律。

　　随着公办大学的全面扩招、民办大学的“宽进”，大学毕业生数量急剧增长；而国有企业的改制还在继续，新增失业人员数量也不少，可以说刚刚走出学校尚缺乏必要的工作经历的大学生确实面临着就业的“寒冬”，部分毕业生甚至毕业两三年也没有落实就业单位。但是我们必须清楚地认识到“严峻的就业形势”背后的真实情况：

　　当前我们国家大学生过剩了吗？非也！当前，我国的万人大学生中大学生最多的当属北京、上海和天津等3个直辖市，均超过了100人,在150-250人之间；相当部分省份只有50人左右，而西部地区甚至不到20人，平均下来只有60人左右！而加拿大每万人中有580名大学生，居世界第一位；美国为520名，居世界第二。我们要建设中国特色的社会主义伟大事业，实现经济社会持续、快速、协调发展需要大量的人才！可以说我们的人才是远远不够的！很多地方、很多行业十分缺少懂知识、懂管理、懂技能的大学生!

　　一方面表现出大量的大学生“过剩”：几乎所有的大学生都在临近毕业的时候放弃学业忙于找工作，几乎每一场人才招聘会都人满为患，几乎所有的公务员招考都是“挤破了头”；另一方面是很多单位招不到学生：边远山区招不到、贫困地区招不到，艰苦行业招不到，即使招到了学生也会很快离职，原因何在？笔者以为主要有三点：一是大学教育偏离了正确的方向。目前很多高校教育学生就是获得环境幽雅、职位显赫、高薪酬的工作，缺少奉献教育，缺少爱国主义和集体主义教育，如此以来很多大学生没有正确的世界观、人生观、价值观，“自我意识”十分严重；二是很多大学生不自量力，自以为是“天之骄子”，不是政府机关、不是外资企业、不是很高的薪水、不是大城市的不去，如此以来，那些大城市好单位自然是“门庭若市”、“选择不完”，而小单位小城市则“门可罗雀”、“无人问津”；三是大学生自身素质也是一个重要的原因。很多大学生在学校期间以“考过60分”为宗旨，平时不上课、不做作业、不研究专业知识，整日沉迷于游戏世界、沉迷于二人感情世界，临近考试的时候“突击”几天通过考试了事，这样的大学生其实干精神、其务实的态度、其做事的本领自然就要大打折扣，很多大学生毕业的时候在各种证书上面弄虚作假，真本事啥也没有，这就是很多企业愿意聘请具有专业技能的职业技术工人而不愿意聘请大学生的根本所在。

　　故此，当前的所谓大学生过剩，或者就业难并不是现实的真实反映，教育部门如果仅仅以当前的就业难易作为衡量某个专业是否设立、是否招生将是很危险的一种高等教育管理方式。这种政策的执行，势必造成高等教育的“功利化”，造成高等教育完全按照市场的需要来开展，比如设置课程，只要就业比率高、只要市场需要，都可以设立，而那些因为“盲目出现的过剩毕业生”、就业比率不高的历史、哲学、地质等与国家发展有关的、甚至也是非常急需的专业将被打入“冷宫”，如此以来，高等教育就被异化了，过分强调市场效应、“育人”的功效被淡化了，有些行业将可能出现人才断档，有的地方将出现人才严重匮乏的现象，发展将出现严重的不平衡、不和谐。

　　作为教育管理部门，更多的是应该转变教育观念、改变教育理念，把高等教育这个关系到国家持续发展的事业抓好，而不是在提高收费上大做文章，也不应该在教育产业上大做文章。面对当前出现的所谓大学生过剩，应该和劳动、人事等部门，采取切实有效的措施加强教育，“消化”其实并不过剩的学生，而不是武断地以“就业率”为标准削减或者停止某些专业的招生，是不负责任的做法。  
 

                                           来源：人民网

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