给小学生布置收看、并有选择地记录《新闻联播》这种“家庭作业”，这种做法到底如何？2月21日，本报报道的《看＜新闻联播＞成小学生“家庭作业”引人关注》见报后，引起了许多读者的参与热情，他们也通过自己的经历或感受，畅谈感想。其中一名12岁小学生家长从女儿四年级开始，就让女儿坚持收看《新闻联播》，她感慨地说：“收看《新闻联播》，真的让我女儿受益匪浅！”

　　读者观点一：《新闻联播》让我女儿受益匪浅

　　胡之莹（庆安集团下属公司职员）：我很提倡程娟老师的这种做法，因为两年来，我坚持让女儿收看《新闻联播》，起到的结果很明显。从女儿上四年级开始，我就让她收看《新闻联播》，开始她也不太懂其中的许多话语，但时间长了，我发现，女儿写作文、说话，都有明显的变化，对中国的地理知识、历史知识等等都有了提高，有时收看中央电视台的《开心辞典》等这类答题栏目时，对其中许多问题，女儿都能准确回答。甚至对许多大人可能不太能说清的专业术语，她都能说得头头是道，写的作文也明显比以前思路开阔了。我女儿的经历就是一个很好的证明。

　　读者观点二：是个很有创意的有益尝试

　　王龙（西北政法学院新闻传播学院大四学生）?押小学生看《新闻联播》是有很大益处的。而且《新闻联播》节目的特殊性，有助于学生对国家状况和国际形势的了解，有利于未成年人爱国思想的形成。多看新闻可以使学生认识到中国目前的国情国态，培养学生的民族意识，可以使学生思路更为开阔。同时，《新闻联播》在对一些优秀的、先进的人或者事迹进行报道的过程中，也会对学生的世界观和价值观的形成带来良好的影响。总体而言，在小学生中尝试收看《新闻联播》的家庭作业，是一个很有创意的尝试，更是一个有益的尝试。

　　读者观点三：小尝试是对日后的一种铺垫

　　张连惠（家住西安市育才路，大二学生家长）：我认为程娟老师的做法是对的，因为这是小学生开始关注国内外时政的一个开始，是学生在课外积累知识的开始，虽然在短时期内，无法看到这一做法很明显的效果，但从长远来说，这为学生以后的思维方式、知识积累做了很好的铺垫。

　　读者观点四：小学生可收看《新闻联播》但不宜过早

　　一位从事医药工作、未透露具体姓名的王先生也提出了自己的观点，他认为，小学生收看《新闻联播》的确有其积极意义，但不宜过早，因为小学生的接受能力毕竟有限，对《新闻联播》中的内容看不懂，如果让小学生介入过早，且成为每天的“家庭作业”，会无形中加大学生的负担。

　　同时，据记者了解，近日，后宰门小学四（1）班的班主任程娟老师将就此收集学生和家长的意见、建议。她对记者说：“给学生布置这样一个家庭作业，也是我的一个尝试，根据这几天学生做这个作业的情况，我也希望能听到更多人中肯的意见或建议，我的目的就是想给学生一个学习的新窗口！”

　　首席记者 郭红文