西安市后宰门小学程娟老师让小学生收看并有选择地记录新闻联播内容，以此作为“家庭作业”的新尝试，昨日经本报报道后，很快成为许多中小学老师热烈议论的话题，许多老师认为：让小学生开始收看《新闻联播》，是学生的一种需求，也有必要，更是给学生开辟的一个新的“知识窗口”。

　　小学生关注《新闻联播》

　　有需求也有必要

　　杨蓉（西安思源中学老师）：程娟老师对学生布置的这个“家庭作业”，看起来似乎只是一个家庭作业，实质上渗透了一个教育理念的问题，因为学生不仅要学习课本上的知识，对国内外的一些大事也应该有个基本的了解，这也是提高学生综合素质的一个方面。《新闻联播》作为权威的电视新闻栏目，所报道的国内外时事，不仅能增长学生的知识，而且还能提高学生对社会事物的分析辨别能力。此外，一些电视节目，比如电视剧中经常会出现对未成年人成长不利的内容，但《新闻联播》好就好在把握着非常良好的舆论导向，有利于小学生增强分析辨别能力。

　　虽然《新闻联播》的内容对小学生来说，很多肯定看不懂，但这也是学生知识积累的一个过程，随着时间的推移，加之学生自己的判断思维，能力增强对新闻中的内容作出自己的点评或感受，必然会在分析、语言、判断等多方面使学生的素质得到综合提升。

　　收看《新闻联播》

　　给学生开辟“知识窗口”

　　刘莉（西安交大附小南校区教导处副主任）：我觉得程娟老师的这个做法很好，因为在我们所接触的小学生中，不仅是4年级、甚至更高年级的学生，知识面过于狭窄了，有关时事政治、历史地理方面的知识很欠缺。主要原因就是学生大部分时间在学校上课，生活圈子相对闭塞，但对现代社会的学生而言，获取知识的渠道不应局限于学校，而应放眼于整个社会有可能获取知识的方方面面，收看《新闻联播》就是给学生获取新知识开辟了一个新的“知识窗口”。

　　我们学校目前有很多住校生，相比其他在家里住的学生而言，他们接触外界社会的机会更少。学校一直也在考虑给住校生增添相关设施，让他们能尽可能多地接触更为多的知识，程娟老师的这种做法也值得我们借鉴。

　　可以提倡

　　但切莫成为学生的“负担”

　　高老师（西钢子校五年级老师）：

　　首先，程娟老师的尝试应给予肯定，《新闻联播》成为“家庭作业”不失为拓宽学生知识面的一个有效办法，学生通过新闻能学到许多课本上、课堂上无法学到的许多知识。虽说节目本身对小学生来说存在很大难度，但最起码让学生开始有一个知识层面的概念，为日后掌握更多的知识做一个铺垫；而且，通过《新闻联播》让学生不仅了解我们国内的大事，还能对国际的动态有一个基本的了解，慢慢培养学生“家事国事天下事，事事关心”的意识，从而从小培养学生的爱国情感。

　　但是与此同时，我们必须认识到，毕竟小学生的知识能力有限，对新闻的认识力也很有限，让小学生收看《新闻联播》可以作为一种拓展知识面的新方法去做，但千万不能把收看《新闻联播》作为小学生每天必须完成的“家庭作业”，每天来检查落实老师要持一种放松的心态，不要每天检查，更不要要求学生一定要每天要完成得很好，可以慢慢轻松地开始，慢慢培养学生形成收看《新闻联播》的习惯就可以了。否则，如果加重学生的学习负担，则会适得其反。首席记者郭红文