教室里人声鼎沸，就像赶大集。教室里没有讲台，课桌每十个一组排成一张张条形“会议桌”，学生们或站或蹲、三五成群地大声讨论，老师也混在其中。学生上课可以随意走动、争论、朗诵、唱歌、跳舞、演小品，甚至可以代替老师讲课。

　　就是这种“赶大集”的课堂，却让该校学生成绩从全县倒数第一跃升到前三名，有人说它的成功触及到了“目前教育改革中一些深层次的问题”，“一所农村学校竟靠自己悟出了教育的真谛”。但是，也有人对此改革并不赞成。

　　据茌平县教育局信息中心孙登勇主任介绍,从去年开始,县教育局就选择了几所学校试点杜郎口中学的经验,今年更是全面推开,目前茌平县23所初中学校都已实行“杜郎口模式”。

　　山东省教科所专家的评价是:杜郎口中学教学改革触及了当前我国教育改革的若干深层次问题,解决了若干重大问题,是原生性、开创性、扎根本土的农村教育改革的先进典型。

　　在茌平县杜郎口中学，学生上课可以随意走动、争论、唱歌、跳舞、演小品，甚至代替老师讲课，中国几千年来传统的课堂模式在这里被彻底打破———

　　茌平县杜郎口中学是茌平县和齐河县交界处的一所普通初中学校，学生大多是本镇农民子弟，校长和老师也大多土生土长。

　　可最近，杜郎口中学因其独特的教学方法，吸引了省内外两万多名教师来参观学习，是什么独特的教学方法使这个小小的农村中学吸引了这么多人，这种独特的方法又将给正处在改革中的中学教育带来什么样的冲击和影响？带着这些问题，记者来到茌平县，探访独特的“杜郎口模式”。

　　“赶大集”式的语文课

　　一走进校门，记者立刻感觉到杜郎口中学的与众不同，每座教学楼里都挂满了标语，但大都是学生们自己想出来的格言，此外则是“以人为本，关注生命”之类其他学校并不常见的标语。

　　从初一到初三，任何教室的门都是打开的，学生和客人随便出入。记者迎头碰上淄博齐鲁武校的十几名老师，他们说已经来了近一周时间了，学校从没安排过公开课和观摩课，也没人陪同，他们每天就是这么“瞎撞”，随便听课。

　　记者随意溜进初二（二）班的教室，他们正上语文朗诵课，屋里人声鼎沸，就像在赶大集。教室里没有讲台，课桌每十个一组排成一张张条形“会议桌”，除了一面是窗户，其余三面墙上都是黑板，学生们或站或蹲、三五成群地大声讨论，老师也混在其中。

　　朗诵课的主题是“借物抒情”，范本是语文书上的三篇文章，但学生们的朗诵范围早超出了语文课本。老师刚一宣布完主题，三个男生就抢先跨到教室中央，大声说：“我们就是初二（二）班最闪亮的组合———青春组合，请大家把目光聚焦过来，看我们带给大家的精彩和欢乐———‘让峭壁上树的灵魂永驻心间’……”

　　后面的表演就更精彩了，有的学生把自己比喻成困在港湾里的小船；有个女生在男生赞美蝴蝶时，模仿蝴蝶翩翩起舞；还有个学生在朗诵《小草》时，即兴把小草比喻成自己的老师，另一个男生大受启发，当场献上一首《祝你平安》，歌唱得跑了调，他仍然极认真地和老师同学挨个握手，就像歌星一样。

　　学生当老师的数学课

　　再随意换个教室，是初三一个班在上数学课，几个小组的学生正争先恐后地在黑板前讲解自己的推算方法，就像老师讲课一样。中途不断有人提出疑问，课堂上一阵热闹，一阵安静。

　　这都是些很普通的农村孩子，鞋子沾满了泥，衣服很破旧，但他们很自信，很愿意与外人交流，记者想问一个女生几个问题，她没回答，而是大大方方地盯着记者：“你是记者？我能先采访一下你吗？”

　　本报记者张洪波