前昨两天，第19届中国上海头脑奥林匹克创新大赛(OM大赛)在曹杨中学举行，来自国内9个省市的代表队和6支德国代表队，同场竞技。在这个青少年的智慧“秀场”，记者却发现场边多出了不少大人忙碌的身影。

　　豪华作品老师代劳

　　镜头一：按要求，“花车巡游”比赛中，小车必须在行进时变出3种不同形状，并通过手动装置传动。小学组的孩子们相继登场，好几支队伍都以“××之旅”为主题，“乌龟车”“长城车”“神六车”……孩子们用自己画的油画、浸染的布料，把车子打扮得一部比一部漂亮。但裁判们发现，不少参赛队都通过改装自行车、儿童车来制作参赛小车的核心部件——动力装置，但过于“完美”的拆装、焊接技术却让人怀疑，这是由十来岁的孩子亲手完成的吗？

　　镜头二：来自德国汉堡QuentinBlake学校的“花车巡游”，主题很简单——公主要过生日了，大家去祝寿。两块装了滑轮的板，两个十来岁的男孩趴在板上，用手撑地，小车一会儿成了威尼斯的“贡多拉”小船，一会儿又变成了一个蛋糕。从服装到“车厢”，大部分原材料是各种废纸。

　　“德国队这种朴实的风格，值得中国孩子学一学！”一名现场裁判对记者说。“豪华”正成为如今青少年科技创新活动的趋势，更令人担忧的是，孩子年纪越小，家长老师的参与程度似乎越高。记者曾在一些区县青少年研究课题专家答疑会上看到，发问的往往都是陪同孩子前来的家长。再一问，“发现问题”的任务往往也由爸爸妈妈代劳，殊不知，这恰恰是培养孩子们创新能力最关键的一步。

　　师长代劳，心态是关键。国内不少学校，OM大赛往往与学校声誉、教师待遇等指标挂起钩来，功利心不知不觉占了上风。不像外国参赛队仅仅是“Forfun!(好玩)”。说起OM大赛对孩子的“诱惑力”，德国QuentinBlake学校教练HeidiKlotz和队员Sam、Joshua的爸爸David观点一致：“哦，孩子们喜欢参加OM活动，是因为可以分享智慧和快乐！”

　　赛场之外失分不少

　　镜头三：“整理好东西，再把动作顺序记记清楚！”体育馆内，中国老师的叮嘱声不绝于耳；而与此同时，准备上场的德国小女孩却老练地指挥着裁判，“你们能再站过去一点吗，我们要开始啦”。

　　镜头四：木质“几何结构”在达到最大承重力时光荣“牺牲”，赛场边一名中国带队老师将散落的木条一根根装进盒子。“为什么不让同学们自己收拾啊？”记者问。“他们比赛完了呀！”老师笑笑说。

　　评分规则明确规定：选手必须自己清理比赛场地，给他人带来方便，否则将被扣分。看着准备区里随处乱扔的道具，想到世界总决赛时安静整洁的环境，赛场主任王亦民忍不住摇头。

　　“OM大赛的比赛规则中，对知识产权保护、维护对手人格尊严等都有明确规定；它不仅注重激发孩子创新精神，更要培养青少年的综合素质。”上海头脑奥林匹克协会执行主席、上海市教育报刊总社总编辑陈伟新提醒大家：赛场外不守礼仪、不讲规则也会失分。

　　本报记者 陆梓华 实习生 徐亚东