3月3日是全国“爱耳日”，据统计，我市现有聋儿9万名。由于药物、遗传、环境噪音污染等原因，全国每年新增聋儿近3万名。昨天记者来到杭州聋儿康复中心语训部，走进了聋儿们的一片天地———

　　推开教室门，七八个孩子围坐在一起，老师正轻轻敲打着锣鼓，让大家辨别声音。“阿姨好，叔叔好”，看到陌生人进来，孩子们很热情，大声叫着。虽说口齿有点含糊，但能听得清楚。俗话说“十聋九哑”，但在这里，经过语训的聋儿，大部分都能开口说话。

　　小女儿是聋儿“大妈妈”走上办学路

　　57岁的邵玲芳是语训部的创始人和园长，孩子们都亲热地称她“大妈妈”。邵玲芳走上这条办学之路，起因于小女儿佳佳。女儿11个月大时，因感冒注射链霉素，导致双耳失聪。“我带着女儿多方求医，花去七万多元，都没有效果。一天，邻居说，浙江中医学院有位王永华医生，专门治听力问题的，我踩上三轮车带着女儿就去找医生。”医生帮助佳佳戴上了助听器，佳佳随后进入了横河幼儿园的一个聋儿语训班。

　　不久，聋儿语训班因故停办，看着无处可去的聋儿们，看着流泪痛苦的妈妈们，邵玲芳在自己家中办起了语训部。教学工作由大女儿负责，她就管孩子们的吃喝拉撒。

　　功夫不负有心人。经过训练，佳佳会喊“爸爸妈妈”了；一年半后，她已经能简单对话了。到1994年4月，佳佳康复了。戴着助听器的她，克服各种困难，完成了学业，现在已职高毕业，正在实习。

　　“请跟我说话”印在孩子们的校服上

　　十余年来，语训部三易其址，规模也越来越大，从以前的三四名小孩，扩大到现在的100多名，来自全国14个省、市、自治区。教师有17位，具有丰富的特殊教育经验。邵玲芳的语训班，在全国已小有名气。

　　“请跟我说话”，孩子们的校服胸前都印着这句话。除了戴着助听器外，他们与健全孩子没有任何不同。有位热情的小男孩，还搬来小凳子，拉着记者的手说：“欢迎你，请坐。”

　　在语训部走了一圈，发现语训部里的每一位老师都有个习惯，就是大声说话、不停地说话。老师说，虽然聋儿听不到外界的声音，导致不会发音说话，但耳聋者往往不是一点声音也听不到，对高分贝的声响还是有点感觉的。

　　为了训练孩子说话，负责生活的保育员也要尽可能利用一切机会引导孩子多开口。孩子们见面要打招呼，每天起床时要喊“起床啦！”吃饭时要求孩子一问一答地大声说出菜名，游戏时也不忘一遍遍地教孩子们辨认各种物品。

　　这几年来，陆续有700多名聋儿进入语训部学习，除一部分中途转学外，90％的小孩都得以康复，进入普通小学就读。许多聋儿的家长，看着孩子开口叫“爸爸妈妈”，眼泪扑簌簌地流下来，向邵玲芳和老师们鞠躬、甚至下跪。安徽绩溪一位家长，在感谢信中写道：“康复后，我儿步入正规小学读书，期末考试，语、数都在95分以上，取得了全班第一……谢谢你们的关爱……”

　　六周岁以前语训90％聋儿能开口说话

　　“我最想说的是，发现自己的孩子不幸致聋后，不要拖延时间，更不要怨天尤人，最要紧的是尽早开展语讯，一定能做到‘聋而不哑’，把孩子的不幸降到最低。”这是邵玲芳最大的感受。

　　有关聋儿康复的问题，昨天，记者特地请教了浙江中医学院听力和言语科学系主任王永华教授，王教授从事聋儿康复工作已20余年。“聋儿语训起步要早。”他介绍：一般而言，六周岁以前的孩子，根据他们的残余听力，经过三到四年训练后，基本可以与正常人进行语言交流，还能与正常孩子一样同步入学。而6周岁以后，康复的可能性就不大。

　　王教授还特别强调，随着年龄增大，这些孩子在与人交往中，会慢慢发现自己发音不标准，引来嘲笑，有些人便会尽量缄口，时间一长，会再次变成一个聋哑人。因此，家人的关爱和耐心对话，老师和同学的主动交流、平等相处，都是对聋人走出无声世界的最好帮助。

　　请与聋儿多说说话吧，他们还能说得更好。

　　小贴士

　　你的听力正常吗？

　　如果您出现以下症状，专家建议您及时请医生或听力专家对您的听力进行检测。

　　通常，从听觉中最先丧失的是高频音（包括：妇女和儿童的声音、鸟鸣声）；

　　在音乐厅、剧院等公共场所，声源距听者较远，听起来常感到困难；

　　听电视或电话有困难；

　　在一群人中进行交谈很困难，常因误解了别人所说的话而感到窘迫。

　　听力的损失常常会使人的行为产生以下趋向：

　　请对方重复说过的话；

　　常曲解别人的话；

　　将头转向讲话者或扬声器；

　　开大电视、收音机、音响的音量；

　　有意避开讨论会、社交场合。

　　(通讯员杨云飞记者张向瑜 杭州日报)