来信/来论

　　近日看到了太多关于学生自杀的新闻报道，先是有江苏太仓市沙溪高级中学高二女生因被调出尖子班而服毒自杀，又有成都电子科技大学一名大四学生因未能通过英语四级考试而跳楼身亡，一个个如花的生命用自毁的方式倏然凋谢，不独其亲，即便旁人，亦是何等揪心，悲痛难平！

　　孔子早在二千多年前就说过了:师者，所以传道、授业、解惑

　　也。反观我们今天的教育体制和方式，只重“授业”而轻“传道、解惑”，唯分数论的应试教育机制甚嚣尘上并深入人心，从小学到大学，分数成了证明学生素质的唯一标准，而升学率、考试通过率成了学校评价教育成绩的唯一指标，如此教育体制下必然会生产大量的高分低能、人格不十分健全的学子，当他们面对巨大的人生和社会压力时，缺乏完善人格和基本道德观的脆弱心智何堪重负？当他们面对人生困惑甚至走向自我崩溃时，我们的教育部门大多数没有基本途径和机制为他们解除内心的困惑，实施心理救助，挽回可贵的生命！

　　陈文