本报实习生在街头采访小学生。

　　文／图记者姚村社实习生王莎拓润叶

　　特别提示

　　早在上世纪八十年代，社会上就有过“雷锋精神过时了”、“雷锋叔叔出国了”的论调。作为影响了我国好几代人的英模代表，雷锋在中小学生心目中究竟地位如何？学雷锋究竟学什么？在毛主席“向雷锋同志学习”题词发表43周年之际，记者深入古城一些中小学，就近几年学校开展学雷锋活动乃至德育教育情况做了一次调查。

　　熟知“超女”不谙雷锋生平

　　就学雷锋问题在中小学校采访，记者的心情并不轻松。

　　在西北中学采访时，正赶上初中二年级一个班上体育课。在学生们开始自由活动后，记者和一群女生聊了起来：“知道雷锋吗？”“知道！”女生们异口同声。再问雷锋是哪地方人时大家你看我我看你，然后笑笑就不再说话了。过了好一会儿，一个身穿白上衣的女生试探着说：“湖北的吧？”记者无奈地摇了摇头。记者又问：“那雷锋是什么时候牺牲的？”这回倒是有一个扎着马尾辫的女孩不假思索地说：“1963年3月5日！”记者只好现场纠正：“1963年3月5日是毛泽东主席给雷锋题词的日子。雷锋是1962年8月15日因公殉职的。”对于为什么要号召向雷锋学习，学生们回答一致：“因为雷锋爱做好事啊。”对于什么是雷锋的“钉子”精神，学生们全都默不作声。但一提起当代的“超级女声”，学生们立马兴高采烈：“知道，知道！她们爱唱什么歌，性格上有啥特点，是哪地方人等等我们都知道。”

　　一两个学校也许不能说明问题，但由记者随后采访的近10所中小学看，情况大抵如此，有的学生说3月5日是愚人节、植树节等等。

　　雷锋“3月来4月走”几成定律

　　记者在采访中了解到，很多学校最近都安排了很多学雷锋做好事活动。有的把3月份定为“学雷锋”月，开展“读好书、学做人”活动，号召学生学习雷锋的“钉子”精神，希望通过读书活动进一步开展德育教育工作。有的安排师生清理社区的野广告、错别字，慰问社区孤寡老人。有的办了黑板报，专题介绍雷锋的生平和先进事迹。有的举办知识竞赛、辩论赛、演讲赛、专题报告等活动，宣扬雷锋精神。还有一所中学还把3月8日的活动纳入“学雷锋做好事”活动中，要求学生学雷锋首先要尊敬自己的父母，号召学生在3月8日那天对妈妈“说一句话，做一件事”。

　　且不说新形势下学雷锋不能仅仅停留在做好事、搞活动上，就是做好事、搞活动，许多学校也只是局限在3月份甚至3月份的最初几天，雷锋“3月来4月走”几成定律。一小学语文老师说：“现在升学与分数还是评价学校教学质量高低的一个重要标准，学校虽然提倡学雷锋，但为了能让学生有更多的时间学习，很少有学校能把这项活动长期坚持下来。”一位初三男生对记者说：“我们马上就要升学了，平时学习特别紧，听说这个月我们学校专门办了学雷锋的板报，但我没有看过，哪有时间啊！”记者问：“你们学校除了这个月组织学雷锋活动，平时怎么坚持开展学雷锋活动呢？”这位男生立刻说：“平时根本没人提！”一位小学二年级的班主任老师向记者透漏：现在很多学校搞学雷锋活动也就是“几天热”，走一下形式，应付一下检查，借着“学雷锋”顺便宣传一下本学校。他说：“我们学校这几天安排了很多学雷锋活动，但有的家长看孩子做好事太卖力，回去会对孩子说：看你弄这一身泥，干那么狠干啥，瓜娃！学校要是月月组织学雷锋，家长能不心疼吗？”

　　一位小学校校长对记者说：“雷锋精神并不光指助人为乐，有的学校在这方面误导了学生，雷锋精神包括树立远大的共产主义理想，包括干一行爱一行的‘钉子’精神、艰苦朴素精神等，现在很多学校只是倡导学生做好事，忽略了雷锋精神的其他方面，这是一个误区。学校在弘扬雷锋精神过程中，要全面理解阐释雷锋精神，并长久地坚持下去，这样，‘向雷锋学习’才能真正起到德育教育的作用，雷锋才不会离我们越来越远。”

　　德育教育缺失多多

　　中小学组织开展学雷锋活动中的种种问题，折射出德育教育的缺失。在应试教育的大背景下，很多学校把德育教育变成了一种形式。某小学一个六年级学生说：“我们年级的思想品德课已经不上了，五年级的时候也上得断断续续。”在另一个小学，记者问一个正在扫地的男生：“你们的思想品德课有专门的老师吗？”“没有，是语文老师带的，有时候老师干脆把思想品德课改成语文课上了。”开通巷小学的张校长告诉记者，虽然这些年来一直都在提倡素质教育，但应试教育的指挥棒依然存在着，在我国目前的国情下，“考试”和“分数”还不失为一种比较公平地评价人的能力的方法，因此社会上也就存在着单纯以分数评价一个学校、一个老师、一个学生的现象，有的学校还流行着“一好代三好”（学习好等于学习、品德和体育都好）的评价学生方式。就各个学校在每年3月份纷纷开展“学雷锋做好事”活动这一现象，张校长说：“虽然学雷锋重在学精神，而且应该长期坚持，但搞活动总比不搞强，应该说这是一个好现象，但好现象不一定都有好的结果，有的搞活动就是为了应付检查，就是给领导看的；有的搞活动只图形式，不注重组织学生学习雷锋的精神、提高思想道德水准，结果活动搞了但收效甚微。”

　　记者采访时碰到一位接学生的家长，他对德育教育方面感触颇多：“我在跟孩子和其他同事聊天时听到很多学校为了应付上级哪个部门的检查，突击进行大扫除，或开个形式上的德育教育课，这会给孩子的心灵留下学校又在为应付检查做样子的阴影。孩子的思想品德非但没有提高，反而会使孩子从小学会弄虚作假！”

　　记者在采访中还了解到，很多家长把孩子交给学校后就什么都不管了，在日常生活中，有的惟利是图，斤斤计较；有的举止不端，口出脏言；有的搬弄是非，不敬老人；有的甚至找情人、包二奶。这些，都在影响着下一代的思想道德。很多孩子上初中就学会了吸烟、谈恋爱。有个初三学生对记者说：“我们同学都这样，谁没有女朋友就会被别人瞧不起的。”另一学校的大队辅导员说：“我们学校有很多学生的家长都是外地来打工的，一家有两三个孩子很常见，孩子多了，家长便没有了精力来教育他们，孩子一不听话就用武力解决问题，这能不影响孩子的德育教育吗？”

　　社会因素在学生德育教育中也起着举足轻重的作用。一小学老师说：“有的小商贩在学校附近乱摆摊点，并在小东西里面夹带抽奖，这实际上在诱发学生的赌博心理。”另外，街上贴的野广告，乱发的“激情聊天”等色情卡也对孩子产生负面影响。一位中学校长不无担忧地说：“社会上存在着许多‘问题网吧’，有的根本没有执照，有的为吸引未成年人上网，通过区域网给孩子放黄色小电影。还有，现在许多网吧都开通了视频聊天系统，孩子很容易上坏人的当。”一位姓冉的家长说：“我看到有些教育网上都有黄色图片！”

　　德育教育不能仅靠“3·5”

　　学校、家长和社会都应该重视未成年人的德育教育，在学校、家长和社会的共同努力下，未成年人才能在健康的环境中茁壮成长。南门小学少先大队辅导员王老师说：“学校不能一味地教育学生，还要和家长多沟通。我们从去年开始就给学生家长办了个‘家长学校’，让家长在家长学校中学到怎么教育孩子，效果还是不错的，我们打算继续办下去。另外，学生的品德素质并不是靠每年一个3月5日就能提上去的，德育教育是项长期的工作，在这方面，我校每个班级每周都要举办‘道德’班会。”还有很多学校在德育教育方面重视“养成”教育，从小处着手，注重培养学生的良好习惯。开通巷小学特地开设了心理咨询室和“德育选修课”，请专门的心理老师解答学生遇到的各种心理问题，请《中国青年报》记者、碑林区人民法院少年法庭的法官、管片民警等对学生进行德育教育。

　　一初中班主任赵老师说：“我认为，为了下一代，处于社会中的每一个成员都要从自身做起，从一点一滴做起，给孩子起到言传身教的作用。比如，我们都不随地吐痰了，孩子自然会向我们学的。”

　　记者在采访中发现一些公益广告写得很有意思：“请你动动手，别让我哭泣———水龙头求救”；“请不要往我的脸上摸黑———墙壁诉苦”等。这些公益广告话语幽默、简练，符合学生的审美心理，易于学生接受，便于净化生活空间、美化校园环境。这些公益广告可以在校园和社会推而广之，这对德育教育也是能起到一定的作用的。

　　对于中小学生德育问题，记者走访了陕西师范大学一个长期专门从事青少年德育教育工作的“老教授协会”。该协会知道记者来意后，特意召开了一个会议，讨论关于中小学生德育教育现状、原因及应采取的措施等问题。致力于青少年德育教育研究工作20多年的青少年心理学专家、教育家史明轩教授认为：中小学生是在校接受基础教育的未成年人，重视未成年人思想道德教育是我国的优良传统，学习雷锋精神则是未成年人思想道德教育的重要内容。目前，我国中小学生德育状况的主流还是好的。但由于受到消极文化的冲击和成年人中一些扭曲的价值观，如拜金主义、享乐主义等以及社会环境、学校教育、家庭教育等各方面的因素的影响，使得中小学生德育状况并不乐观，目前的德育教育像是一锅没有烧开的水，重视不够，又多形式主义，效果不好，这样下去对青少年的健康发展是非常不利的。学习雷锋精神应该牢牢把握住四个字：“近”，即向中小学生宣扬雷锋精神首先要接近学生的生活，了解学生的心理及现状；“亲”，即要中小学生从小学会爱，爱国家，爱集体，爱人民，爱一切有困难的人；“实”，强调中小学生的思想品德是在实实在在的实践中培养出来的，理论中永远培养不出来的；“小”，即从小事做起。连小事都做不好的人，怎么做大事？雷锋做过的事里没有壮举，但却很感人。

　　史教授特别向记者强调，未成年人的思想品德教育首先应该从成年人抓起，它需要社会、家庭、学校和学生共同的努力才行。 ss