新快报讯（记者　吴璇　实习生　黄慧芳　通讯员　励琨　亚明　海靖）南亚海啸中，一个小女孩运用地理课上学到的知识及早提醒岛上居民和游客避难，解救了100多人。而我国，也曾有一个8岁的小学生，根据平时学到的求生技巧解救了煤气中毒的父母。应如何加强青少年的应急避险能力？越秀区部分政协委员建议，为该区学生开设应急避险课程，并把对学生的安全知识教育和避险自救能力教育纳入检查评估体系。

　　民盟越秀区基层委员会的委员表示，从当今社会现实来看，未成年人遇到突发事件或险情的几率大增，但只有极少数未成年人具备应对这些事件的技巧和方法，大多数幼童、中小学生乃至高中生都不掌握求生技能。学校和社会对这方面教育的松散和薄弱是造成这个现象的重要原因。

　　据了解，目前广州市以及各区的中小学都没有把防灾、减灾、避险、自救等应急避险的安全意识和防范能力的教育纳入正式课程。如小学，仅在学生放假前的法制安全教育时简单介绍；初中虽有“三防课”（防化学、防生物、防核），但涉及的实际内容往往跟不上形势的发展。高中新课程虽有《地理灾害与防治课》，但只作为选修内容，很多学生都没有参加学习。“一旦遇上野外受伤、煤气泄漏或者地震，有多少人懂得应付或逃避呢？如果在系统地进行教育的学校里都没有掌握这些技能，到社会上又能进步多少呢？”一位委员说。

　　为此，民盟越秀区基层委员会的委员建议，社会、学校、家庭都有对学生进行相关灾难逃生教育的义务，而这些教育，对处于青春期的中小学生开设最有优势。

　　他们建议，教育行政部门应组织人力，根据中小学生不同年龄的特点，编写各种应急避险教育教材作为全体中小学生必学课程。同时还应把这种教育工作纳入检查评估体系，定期对学校进行检查评比，并建立相应的监督机制。各中小学校应制定切实可行的教育方案，并防治法制教育实行校长负责制。