南开大学校长 侯自新

　　高等学校是创新人才成长的摇篮和新知识、新思想生产传播的重要基地，同时，从决定科技创新的基本要素来看，高等院校也是科技创新的一支主力军。丰富的人才资源、门类齐全的学科设置、活跃的学术研究氛围以及人才和知识的快速流动等，形成了高校在科技创新活动中科研院所和企业所无法替代的种种优势，奠定了其在国家创新体系中不可或缺的重要地位。

　　高等院校和研究机构作为基础性研究的主要承担者，而居于国家科学系统的核心部分，在国家创新体系中处于十分重要的地位，而高校更具有学科齐全和人才广泛的优势，所以在科学研究中更具有相对宽阔的研究平台和稳定的研究队伍。因此，我们应树立大学是国家知识创新体系主体的观念，将我国研究型大学作为国家知识创新体系的核心力量，充分发挥大学学科综合和研究力量雄厚的优势，探索并逐步建立以大学为主体的国家基础研究模式。

　　一个学校的社会地位和影响，主要是看它的学科能力和学术水平，而学科基础的夯实和学术水平的提高，又基于原始性创新。新规律、新知识的发现，也就是原始性创新，大部分属于基础性研究。应该说，在基础研究领域作出贡献是衡量一所学校成为一流大学的重要标准。

　　大学的重要使命是要对社会进步与文化发展作出贡献，而一所大学不可能对人类生活的所有方面都能作出重大的贡献。因此，我们在学校建设过程中，要结合自身实际，办出特色和水平，根据自己的比较优势，做到“有所为有所不为”，真正发挥优势学科的优势。实现科技创新，必须从源头上把握根本，进行原始性创新。抓住若干个基础性学科，应该说是抓住了原始性创新基础的基础，为科技创新提供了可能和工具。

　　加强国家重点实验室建设，是从现实上抓住培育原始性创新能力，实现科技创新的一个重要途径。国家重点实验室应该代表着某个研究领域或方向上的国家级水平，而作为研究型大学的国家重点实验室必须代表着国家级水平和实力。根据科技部、教育部《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》的文件精神，结合学校的实际情况和今后的发展，我们准备调整现有国家重点实验室的结构和研究方向，在一级学科或二级学科平台上，整合和充实人力资源，增加投入，使现有的国家重点实验室形成更大更强的研究团体。同时，以国家重点实验室为龙头，拉动相关学科或研究方向接近学科前沿，使它们从原来纵向的独立发展，建设成为纵横交叉并富有活力的学科网络，构筑科学研究的“金字塔”。在此过程中，我们还要主动吸收国内外的优秀学者、吸收地方和企业的研究人员共同参与研究，形成开放的机制，把国家重点实验室建设成为科技创新的重要基地，做出扎扎实实的具有原创性的成果，使之真正成为具有国际竞争力的、高水平科研工作和培养高层次优秀人才的基地，从而为高校科技创新和发展提供技术和科技支持。

　　我们必须去引导和创造一个好的环境。原始性创新不是短时间内就可以取得的，就像问中国什么时候可以获诺贝尔奖，并没有一个定数一样。我们必须去引导这样一个环境，研究人员可以自由地探索新问题和新领域，不同思想可以平等交流，不以功利性为终极目标等，使原始性创新能在我们营造的环境中产生。

　　高校必须要关注现代科学技术和经济社会的发展趋势与特点，瞄准现代科学技术发展的前沿，把握现代社会进步的需要。在这样的前提下，发挥我们的优势，挖掘出新的生长点，实现创新。这就要求我们：

　　必须适应科学技术发展规律和趋势。学科是带动学校发展的龙头，加强学科建设必须充分认识科学技术分化与综合的关系。学科发展是以科技进步为基础的，当代科学技术日新月异，科学技术发展既分化又综合，大学的学科既要有一定的稳定性，又要有一定的灵活性，而学科的灵活性往往蕴涵着新的生长点。因此，在科学技术发展呈现综合与分化的背景下，要积极推进学科的交叉融合，大力发展新兴交叉学科。

　　必须适应国家与社会发展的需求，实现知识产业化和产业知识化。科技创新的最终目的是将科技成果转化为现实生产力，促进经济增长，提高综合国力。因此，在加强基础性和前沿性研究的同时，必须重视技术创新。这就是，知识必须转化为生产力，即知识产业化；另一方面，产业必须依靠知识来提升和发展，即产业知识化。而在经济增长和社会进步过程中，产业的发展又会不断地提出新的要求，成为高校创新的外部动力。根据国家和社会需求走产学研相结合的道路，及时转化科研成果，借助合作企业的优势提升学校自身的创新能力，并带动相关基础研究的发展。

　　科研与教育必须结合起来。未来社会的竞争，归根到底是人才的竞争。高等院校作为人才培养的重要基地，应主动转变培养人才的观念，引导学生全面发展，充分发挥传统与现代、历史与未来对学生培养的滋润作用，培养有国际竞争力的创新人才。在教育内容上，引介新的研究成果，在教育方式上，要求学生及早介入科学研究的过程，使我们培养的学生既具有前瞻性的视野，又具有主动的创新能力，为科技创新的可持续发展提供可靠的保证。

　　创新与高校的发展建设是紧密相关的，应调动高校一切积极力量，推动和加速技术创新与科技成果产业化，进一步加强培养具有创新创业精神和实践能力的高素质人才，为增强我国自主创新能力，实现技术发展跨越和综合国力提高，作出应有的贡献。科技创新也同时促进高校的发展，经过若干年的努力，建成若干个与世界一流大学地位相适应的国家知识创新中心，为提高中国在世界科技前沿的实力打下基础。