侯自新：扩招导致教育质量下降 办学规模应该控制
主持人：有一位网友提了一个问题，现在说到上学难，除了刚才提到的教育不公平的现象以外，还有学费的问题。在这里想问一下南开大学的学生一般的学费一年需要多少钱？
侯自新：两个标准，一般专业一年4200块钱，热门专业是五千块钱的标准。
主持人：像这样的来自农村的，家庭比较困难的学生，交不起学费的比重是多大？
侯自新：大概每年招的学生当中属于家庭属于贫困生的学生大概占20％，其中10％的学生是属于特困的学生，因为这个问题，学校对这部分学生的学习是非常关注的，我们有一个基本的承诺，不让任何一个考上南开的学生，因为他家庭困难而放弃学习。 所以我们对每个学生录取的时候同时就给他一份说明，另外还有很多有关的材料，通知他，如果上学学费有任何困难，可以跟我们联系，而且并不需要你到这里来就交费，有绿色通道，只要人来了，我们就会想办法帮你，让他们安心。不要发愁我学费没有，到处筹，筹不来，有很多人不了解，因为大家都是一两个孩子，在这种状况下，人们一次高考，不了解很多的事情，家长很担心，考上学校是好事，可是没有钱上学等等这些问题对他们来讲是非常大的事情。我们第一个是通知到他们。第二凡是跟我们联系了，我们都想办法，哪怕他没有钱来学校，我们要想办法给他们接到学校。凡是这样的学生有绿色通道，你先办入学手续，再说以后交费的问题，只要带来相应的证明，当地政府的证明或者各方面说明他家庭经济有困难，说明他无力来交学费，我们先把他们安顿下来，然后再逐个地经过核实以后，了解他的情况，根据他本人采取相应的办法，有的减，有的免，总之先让他们来到学校。第二建立一个机制帮助他们，当然我们有国家奖励金，重点是解决品学兼优的学生，当然也有一部分学生学习并不一定很优秀，但是能考上南开是很好的学生，可能相比之下在我们这些学生之内不是最优秀的，但是他家庭也很困难，我们通过社会各方面征求很多助困的奖学金，这些奖学金是专门解决这部分孩子。有些我们把他们和捐助人建立联系，要告诉他不光是学费有了，还包括部分生活费，是谁捐给你，都告诉他。
网友：尊敬的侯校长您好，现在农村的家庭要供应一个大学生要欠债几万块钱，但是孩子从大学毕业以后，可能未必能够在城市站得住脚，即使站住脚工资很低没有办法还这个钱，和他不读大学，直接到城市打工是一样的？
侯自新：我们也注意到随着这两年高校毕业生的增加，高校毕业生就业问题矛盾凸现出来，这两年就业的市场应该说环境比前两年都更严峻一些，这是一个现实的情况。
侯自新：对我们来讲并不存在这个问题，我们现在的学生也有少量的最后没有就业，不是没有就业机会，而是他的期望值，他想宁肯这样，我稍微晚一晚，再等一等，也有人说我明年考研，再等等。但是对一般的大学这个问题现在已经凸现了。我觉得解决这个问题，要两个方面着手，第一个高等学校培养人才怎么样主动和社会的需求能够吻合，这个100％是不可能的，因为今年学生进来了，四年之后社会的变化不可能预测那么清楚，但是大的趋势应该有的，这位网友讲的问题，现在是专科生，因为我们国家专科的比重还很大，我们1500所全日制高等学校里本科院校只有600多所，其他的800多所是专科，当然专科学校规模小一点。但是不管怎么说，我们的专科有问题，他只是很窄，只是念了一点基础的东西，不是职业性的培养，还是一般化的。
主持人：毕业以后，投入这个行业还有很大的距离。
侯自新：所以我觉得高等教育有结构调整的问题，要大力发展高等职业教育，对普通的专科应该逐渐通过调整，也把他们专业方向和社会需求尽可能地贴近。现在好多高等职业学校的学生反而分配得很好，比如天津有一所天津工程师范学院，他虽然是培养老师的，但是培养的是工程方面的，他的学生培养出来是双证，既有一个本科的毕业证书，还有一个技工的级别的证书，这个学校的学生出来是很抢手。我们现在一方面是高级技工的缺乏，这个方面我们在做很好的调整。这个调整现在中央已经讲到，十一五规划里面提出大力发展职业教育，重要是提高质量。现在高等教育的规模已经很大了，在人数上已经是世界第一了，现在在这方面应该做结构性的调整。另一方面要有一个学生自己怎么样来调节，他在就业上面怎么来把握各种机会，在自己的学习当中再学习，这些主动的，使得自己的发展是比较全面的，而不仅仅说学一点知识，他应该通过学校安排的各种社会的实践和各方面，使得自己具备比较好的素质，这样你将来在进入就业的竞争当中有比较好的背景，这方面是本人来做的。这两方面都要努力，就能够解决网友提出的问题。其实这个说法对我们国家是一个挺急需的事情。现在不是人才多，而是人才不够足，有些是相对过剩是因为我们体制和发展过程当中的问题，希望这些网友们不要因为这个而放弃，我觉得有学习机会还是应该学习。
主持人：有人说高等教育现在似乎在下降。
侯自新：这个问题是网友非常关心的，两方面讲，一方面从99年扩招，教育规模有了非常大的发展，根据教育部的统计2005年的时候，接受各种形式高等教育的人数是2300万人，其中在全日制普通高校在学的学生是1500多万人，这个规模是非常大的。那么这么大规模是在短短的六七年当中达到了，必然会有一个问题，就是我们同期的教育投入并没有保证我们规模这么大的发展提供一个必要的物质的保证和财力上的支持，因此相对来讲资源摊薄了，摊薄的结果当然是质量受影响，特别是新建的院校或者相对基础比较薄弱的院校。
侯自新：但是客观地说我们这么快地发展，应该说总体上是把质量保持在一个相当的水平，也还是不容易的。另外你要注意到一个现象，反而现在招生规模扩充匮乏的不是那些著名的或者比较好的大学，往往是地方院校甚至是新建的院校，这里边也有各种各样复杂的原因，所以我感觉现在对规模问题应当重点。就是有的委员讲扩招的惯性还很大，现在是每年7％的速度在增加，我觉得这个速度还是偏快，应该再控制一下，这样的话才能确保质量的提升，不然的话，我觉得现在老百姓上学校交钱，入如果得不到得到的教育的话，对很多老百姓是不公平的，对这个问题应该有更实事求是的做法，规模上应该控制，质量上应该提高一点，按照中央的要求去做，我觉得这个问题才能解决得比较好一点。
主持人：我们感觉到有些地方这样扩招，实际上是把教育当成一种纯产业来做。
侯自新：这也是目前教育上面临的问题，至于教育产业化的问题就我了解教育部从来没有同意过，但是客观上很多的老百姓包括很多网友就说，现在实际上没有那么多，客观上就是产业化的趋势，为什么拿贷款盖了很多的楼，收学费来还贷，我招得越多才能还上这个钱，因此就拼命地扩招，讲了这个现象。在这个问题上，我觉得是应该解决好这个问题，教育有两面性，一方面是公益的，特别是义务教育完全是公益，教育是公益形式，但是某些结构上有私人属性，比如说现在的收入很高了，但是不满意，再学习，再提高，比如现在办的MBA、教育，就是在职场上进一步提高，这部分的教育学费由他自己承担，所以这个学费很高。这是他自己为了改善自己的职业状况，希望能增加收入，因此他做教育投入，这部分是私人属性的一面。问题是公益性的一面，包括义务教育，非义务教育，高中阶段、大学阶段，仍然有公益的一面，这两面都有的，在这问题上面国家有更多的投入。从这点来讲解决这个问题的办法，应该是加大教育投入，4％的目标早一点实现，就可能好一点。
| 
精彩生活 
