本报记者陈娟实习生陈雁玲3月13日，全市2006年初中毕业学业考试与高中阶段招生工作会议在市教育局召开。会议透露，近年来我市本着小步走，不停步的改革思路，稳步推进我市课程与考试改革，走最优化的教育发展之路。会议显示，2006年我市中考方案呈现五大亮点。

　　亮点一 指导思想提出新的要求

　　2006年中考工作的指导思想，在去年四个有利于基础上，提出了为全市人民提供更多更好的优质教育资源、构建一个能够促进学生德、智、体全面发展的初中毕业学业考试与高中阶段招生工作体系的新要求。目的是进一步挖掘我市优质教育资源的潜力，进一步营造良好的育人环境。同时也是要发挥考试的选拔功能，保证绝大部分学生接受良好教育，使不同的人享受不同教育，得到不同发展，使我市的考试评价与高中招生录取工作适应教育发展需求。

　　亮点二 学业考试内容增加 难度不变

　　2006年的中考内容在书面笔试与物理、化学实验测试不变的基础上，增设了信息技术评定和体育测试，并将信息技术评定列入示范性普通高中录取的一道门槛，市区学校必须进行信息技术评定，十二县可自行确定。

　　今年把体育测试进行了单列，分设50米跑、立定跳远、原地掷实心球等三项测评内容，每项10分，共30分，并记入总分中作为录取的依据。

　　书面笔试的难度有所调整，即数学、物理两科难度值略微下降，其它学科不变。

　　亮点三 综合素质评价内容更细化

　　今年，综合素质评价打破了分数简单相加决定高中录取“一统天下”的局面，成为高中招生录取的重要依据。综合素质评价即对学生考试以外内容进行评价，评价具体指标比去年更加细化了，并特别列举了一些限制性的规定，使操作时更加简便可行。例如：有常涉足营业性舞厅、电子游戏机室、网吧等不适宜未成年人进入的场所的等不良表现者，公民素养不能评为A等。综合素质评价的结果以等级方式和综合性评语的形式出现。

　　综合素质评价需经检查组人员签字后方能生效，有效减少人情分、印象分现象发生。

　　亮点四 考试结果形式多样 等级排序更科学

　　学业考试中，六科书面笔试成绩以等级方式呈现，共分为A+（+在右上角，以下同）、A、B+、B、C+、C、D、E八个等级；体育测试成绩以分数方式呈现，共30分，并记入总成绩当中；物理、化学实验测试与信息技术评定结果以合格或不合格的形式呈现。另设总成绩一项，总成绩包括书面笔试成绩、体育测试成绩、政策性加分。总成绩也以等级方式呈现，分A、B、C、D、E五个等级。

　　等级排序改变了去年学科等级组合单一排序的模式。今年首先按总成绩的等级进行排序，再比较综合素质等级的高低，在同一等级的情况下，再进行学科等级组合排序。

　　亮点五 招生录取政策更适应社会需求

　　今年，普通高中报考条件上有所放宽。例如：户口不在本地，但在广西区内，确有困难不能回户口所在地参加考试录取的考生，经户口所在地招生考试部门批准同意后，可以参加我市除示范性普通高中外的一般普通高中的录取。这照顾了农民工子女就读高中难的问题，也为我市保持良好生源提供了政策性保障。

　　另外，在保送生、学区生和特长生的录取政策上，市区四所示范性普通高中（桂中、附中、十八中、二附）需拿出指令性计划招生数的5%（二附5名）用于录取保送生，而且保送生可免予参加本年度初中毕业学业考试，取得毕业资格，直接录取进入示范性普通高中。