本报海口3月20日讯（记者许欣摄影报道）海口市宝辉幼儿园的小朋友们本学期只领到一本《弟子规》和一本笔记本，在幼儿园的引导下，孩子们每天把大多数时间花在学习《弟子规》上，此举是否偏颇呢？对于这一新鲜事物，老师和家长们各抒己见，褒贬不一。

　　家长不解只发一本书

　　最近有家长拨打本报热线电话诉说困惑：自家孩子在海口市宝辉幼儿园已学习了好几年，往年该幼儿园所发的教材有《社会》、《健康》、《语言》等，孩子能领到好几本书。这学期可怪了，孩子只领到了一本《弟子规》和一本笔记本。只听说幼儿园在实施全新的教学模式，但没有课本怎么学知识？家长对此表示诧异。

　　孩子饭前先念感恩词

　　记者在该幼儿园大班的课程表上看到，每周的课程安排中，每天必学的科目是《德育故事》和《弟子规》，计算课每周只安排了一节，拼音安排了2节，其课程编排与其他幼儿园明显不同。据了解，幼儿园还邀请家长们每周来上一次课，让家长先学会《弟子规》后再教孩子。

　　该幼儿园前后两面墙上绘有巨幅图画《孔融让梨》、《孟母教子》等，都以弘扬中国传统文化为主题，墙上还贴着“百善孝为先”的标语。看到陌生人进来，幼儿园老师和小朋友们习惯于深深弯下腰鞠躬问好。到了午饭时间，记者在幼儿园小班看到，小朋友们围坐在圆桌前，一个个双手合十，齐齐地念“感恩词”：“感谢父母的生育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢农村伯伯辛苦工作……”然后才开始吃饭，吃饭时小朋友们很自觉地不说一句话，把各自碗里的饭菜吃得精光后，懂对老师说：“我吃饱了，您请慢用。”

　　幼儿园老师认为，孩子们之所以这么懂礼貌，是学习《弟子规》的成效。

　　教育部门：

　　特色教育如何实施是关键

　　教育行政主管部门对儒家文化的推广持何看法？省教育厅基础教育处负责人的观点是，幼儿园引进特色教育方式无可非议，关键在于实施者如何进行实施，否则可能事与愿违。