荆楚网(湖北日报)

　　章柏青

　　看完18集青春校园剧《炫年华》（彭清雯编，史凤和导），春天般的温暖、明朗、昂扬、向上的气质、情调通过充满着激情与诗情的影像流向我们的内心，让我们去感受创作者赋予其中、只有优秀校园作品才有的那份特有的真诚、圣洁与美好。《炫年华》洋溢着关不住的满园春色！

　　这份春色首先来自作品所描绘的新一代有理想、有个性、正在向人生顶峰起跑的青少年身上。我们似乎看得见，摸得着他们青春脉搏跳动的欢快旋律。这群可爱的少年中最令我们欣慰的是肖飒。她每次出现都夹带着一股令人心灵悸动的个性旋风。为救助车祸中的老奶奶所受的委屈，撕毁排名榜时发泄的愤怒，看完影片《凤凰琴》后的尖锐评论，发现学校为争“全优校”涂改分数后不顾后果的揭发……其所作所为，不乏幼稚与单纯，同时透视出纯洁、正义、坦荡与不同寻常的勇敢与善良。她性格中最本质的优点是真诚，是用自己的眼睛看世界。肖飒这个形象闪耀着时代的光彩，为我们提供了新世纪所需要的接班人的某种信息。剧中最令我们心动的是林薇薇。她活泼机灵，敏感早熟，内心深藏单亲家庭孩子常有的忧伤，有时则流露出这个年龄段女孩不该有的复杂与世故。然而，她毕竟是纯洁而勇敢的，在认识了错误后和另一个单亲家庭的女孩何远一起走向了快乐与坚强。还有剧中仗义、大度，作为官宦子弟却无纨绔恶习的帅哥辛智，俏皮、贫嘴、乐于助人的马如飞，性情孤僻，本质善良，被不良少年胁迫几乎走向犯罪边沿，在关键时刻，终于揭开事情真相的崔晓强。作品积极的思想内涵是寄寓在这组生动的青春人物形象之中的，是寄寓在对他们的美好感情、独特个性的描绘之中的。比如，什么是当代青年的风采，什么叫独立思考，正直善良，什么是助人为乐，团队精神，中学生们将从中获得十分真切的体会。

　　其次，这份春色来自于创作者以饱满的理想主义热情塑造的充满活力的优秀教师谷雨，来自于她与同学们所共同营造的中国教育的新气象。作为一名实习老师，谷雨与同学的关系完全是新颖的，是一种平等的亲密无间、情同手足的融洽关系。同学们对她有尊重、有敬爱，但无隔阂，无畏惧；谷雨对同学既严格，又真挚，更为重要的是信任与尊重。她主张放弃监考，提出保护隐私，展开诚信教育。她抛弃“师道尊严”，致力于与学生心灵的沟通。她对受到现实打击的肖飒的支持与抚慰，对单亲家庭、贫困家庭孩子的鼓励与关爱，不只是因为她是老师，更因为她是他们可以信赖的朋友。她的教育思想一度被同事责疑，并被黄副校长视为“校内头号不安定分子”，但是最终她凭着热情、真诚、智慧，赢得了大家的理解、支持与尊敬，而她担任班主任的高一（1）班被评为全校优秀班级的事实，也证明了她的教育思想已为学校接受，并被实践所肯定。

　　《炫年华》作为一部青春校园剧，并不是让我们一味陶醉在“满园春色”之中，它的许多镜头与场面诉说着开放社会的复杂与生活的沉重。当代青少年所遭遇的诸多社会问题，剧中的大孩子们都同样遇到。如考试作弊、网恋、青少年犯罪。可贵的是编导者在描绘它们时重在展示我们的教师如何引导学生们在这泥沙俱下的文化背景中，坚持理想，坚持希望，坚持对真善美的追求，重在探讨家庭与社会应该如何营造一个有利于青少年成长的环境，学校应该如何以最为有效的教育方法、教育手段真正把学生培养成为新世纪的一代新人。正是编导者对这两者关系的正确把握，使《炫年华》在洋溢着青春欢乐、青春朝气的同时引导着我们对改造文化环境、教育环境的思考。《炫年华》是轻松愉快的，同时又是沉甸甸的，这正是《炫年华》的深刻、新颖之处，它开拓出了青春校园剧的新境界。