荣辱观教育应内化为信仰，外化为行为，最终体现在日常行为中

　　正在紧锣密鼓修订中的全国高校德育教材《思想道德修养与法律基础》将于4月面世，并在9月1日引入高校课堂。将思想道德修养与法律基础两课合一是高校思想政治教育的新探索，“八荣八耻”将纳入两课教材中。

　　28日，四川省高校思想道德修养与法律基础课教学研究会上，来自全省20多所高校的30多位专家教授，围绕如何耕耘荣辱观教育这片主阵地、探讨“培养什么人”、“如何培养人”的讨论热烈展开。

　　成都信息工程学院的赖廷谦教授认为，应该“让‘八荣八耻’成为青年学生新的座右铭。”

　　“老师在其他专业课、基础课的教学中也要融入社会主义荣辱观的内容，在课堂教学的主阵地、主渠道教育凸显社会主义荣辱观教育。”阿坝师范高等专科学校的景亚新教授补充。

　　今年1月，四川交通职业技术学院对全省5000多个行政村的公路进行普查。全校400多名学生，两个月时间吃住在农民家，跑坏几双鞋。不少同学甚至放弃回家过年的时间，任务提前两个月圆满完成。

　　谈及同学们的这次实践活动，学院副书记王东平感动地说：“这次活动是社会主义荣辱观在实践中的生动体现。”

　　教育重在实践。对青少年学生的荣辱观教育应内化为信仰，外化为行为，最终体现在日常行为中。与会专家所指出，“小事情”维系“大荣辱”，在高校的思想政治教育中，要结合当前学生的特点和现实情况，将“八荣八耻”转化为具体的要求，使实践社会主义荣辱观成为青年学生的道德追求和生活方式。本报记者陈科尹晓华