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沈阳装备制造工程学校的学生们，在数控实训中心认真学习数控车床的应用。近年来，该校已向全国重点装备制造企业输送了大批“沈阳牌”专业技术工人。图片中心记者杨新跃摄今后，沈阳中等职业学校学生毕业时，除了毕业证书，每名学生还将至少拥有一个职业资格认定证书。3月30日，市职业与成人教育研究室杨克主任向记者透露，沈阳中职学校将改变原有的升学课程设置模式，进行“双证书”课程改革，课程设置将更适应企业需求。今年试点改革的专业将由去年的7个扩大到20个，学生毕业时将至少获得两个证书，技能将更加适合企业需求。
现有课程设置有点死
据了解，目前一些中等职业学校教材陈旧，课程设置与社会需求脱节，文化基础学科课时过多，学生专业学习和实践过程安排过少，致使学生毕业时能力达不到企业要求。同时，课程设置也缺乏科学性，由于没有形成链条，一门课程既可以放在这学期学，也可以安排在另一个学期学。由此导致学生学得没有积极性，而老师教得劲头也不足。
去年2月1日，沈阳市举行了校企对接大会，230家企业与130所中职学校现场签订1万名学生订单，同时企业对学生也提出了较高要求。杨克说，如果不改变中职学校不合理的课程设置，就很难培养出适合企业需求的人才。
学生毕业至少有“两证”
课改的关键是科学合理地安排好新课程。去年，沈阳首批选出计算机及应用、汽车运用与维护等7个专业，在沈阳汽车工程学校等5所中职学校进行“双证书”课程改革试点，1200名新生成为首批受益者。此项改革受到国家有关部委的高度关注。国家及沈阳职业与成人教育研究室专家经过几个月的缜密论证，最终确定了7个试点专业的课程设置。杨克说，新课程最大特点是十分灵活，加强了学生动手能力的培训。学生的人本素质、职业核心能力、关键岗位技能三方面能力都得到锻炼。
与此同时，市劳动与社会保障部门的职业资格鉴定机构也将延伸到试点学校，学生只要达到课程要求水平，在学校就可以申请职业资格签定，获得证书。除了毕业证书和职业资格证书，中职学校学生还有机会获得其它技能证书，如沈阳汽车工程学校为华晨宝马订单招生的120名汽车维护与维修专业学生接受培训后，将获得宝马全球通用的技能证书。学分制试点也将于今秋试行
杨克表示，目前“双证书”课改并不是在所有中职学校开展，师资力量强、教学条件好是选择开展试点学校的两项硬指标，沈阳6所万人规模中职学校将被优先考虑。
在中职学校课改的同时，学分制试点也将于今秋在部分中职学校的部分专业试行。但这不是沈阳的专利，上海、广州、青岛等许多城市中职学校已开展了学分制改革。杨克说，学分制改革后，学生不仅可以选课，还可以选教师，把竞争机制引入了中职学校。中职学校贫困学生比较多，而学分制后，允许学生半工半读，勤工俭学，这对贫困生非常有益，客观上也将促进“双证书”课程改革。本报记者李明欣实习生李虹亮
实施“双证书”课改专业
去年首批实施的专业有7个：计算机及应用、数控、服装设计与工艺、饭店服务与管理、电子电器应用与维修、电气运行与控制、汽车运用与维护。
今秋将新增13个专业：商务外语、文秘、工艺美术、学前教育、美容美发与形象设计、旅游服务与管理、烹饪、药剂、金融事务、会计、国际商务、商品经营、园林。 | |
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