“红领巾飘胸前，八荣八耻记心间。热爱祖国为荣、危害祖国为耻……”这首名为《荣辱歌》的童谣近日在哈市各小学校园内颇受欢迎，学生们之间争相传唱这些新童谣。开通“八荣八耻”网络论坛

　　为全面学习贯彻胡锦涛同志关于“八荣八耻”的重要论述，深入开展以践行“八荣八耻”为重要内容的社会主义荣辱观教育，在青少年中积极倡导“明是非，知荣辱”的文明道德风尚，进一步使“知荣明耻”成为广大青少年的共识并转化为自觉行动，哈尔滨市香坊区教育局团委开通了“践行‘八荣八耻’，青年勇当先锋”网上论坛。

　　据了解，这一新颖的参与形式得到了青年教师和学生的广泛关注和热情参与，尤其是青年学生的参与热情很高，活动当天收到了回帖200多份，同学们这回上网可有了目的，首先就是点开“践行‘八荣八耻’，青年勇当先锋”的网址，上去看看同学们的留言，时不时地填充一些自己的想法。回帖率也呈逐日上升的趋势。通过一段时期的“网上论荣辱”，全区广大青少年进一步统一了思想，形成了共识，同学们普遍认为：“八荣八耻”荣辱观是科学的，是看得见摸得着的，是只要想做就能实现的。

　　香坊区教育局党委书记邓梅告诉记者说，“八荣八耻”涵盖了中华民族的传统美德，是对当今社会青少年的思想道德教育，为他们树立正确的思想道德观念，正确的世界观、价值观起到了方向性、指导性的作用。我们开展网上论坛，目的就是让青少年在心里划清荣辱界限，从自身做起，多做当荣之事，拒绝为耻之行。

　　自从教育局开展了网上论坛以来，香坊第一小学、东风小学、公滨小学纷纷展开了学习“八荣八耻”活动，使学生们从拾捡校园废纸、每天穿上校服、尊敬国旗国徽、帮助弱小同学等行动中提高了思想认识，以自身的实践，明白了哪些是光荣的事情，光荣的事情应该做什么。把“八荣八耻”的荣辱观转化为自觉行动，落实到了学习、生活中。树立社会主义荣辱观，核心是实践和落实，作为学生要勤奋学习，立志报国，作为教师要敬业奉献、提升素质，从身边事做起，从小事做起，坚持做好自己应该做的，坚决摒弃自己不应该做的，要在生活实践中落实荣辱观。通过青少年“网上论荣辱”，进一步增强了青少年“行动践荣辱”的信心和决心，广大师生表示要做新时期践行“八荣八耻”的时代先锋。这次“网上论荣辱”活动真正实现了解放心灵、资源共享、共同进步的教育目标。

　　“小事情”维系“大荣辱”

　　开展以“八荣八耻”为内容的“明荣辱、辨是非、扬正气、树理想”教育活动，香坊区第一小学立足从小事做起，在学生中开展了以“动感明星”、“做个诚实的好孩子”、“争当科学小能手”等为主题的活动，通过自编自导自演的小品、诗朗诵、三句半等，展示、讲解“八荣八耻”的内涵。以“小事情”维系“大荣辱”为出发点，教育引导广大少年儿童明辨是非，树立社会主义荣辱观，从点滴小事做起，从小培养良好的社会意识和社会行为。

　　哈尔滨市第五十中学制定了一系列的专题教育活动，从3月到7月，每月一个主题，分别开展主题班会和板报宣传、手抄报比赛、升旗校会、义务劳动、大型演讲比赛、假期实践活动及调查等。德育主任王凯利说，学校将这一系列教育活动作为德育教育重点，将长期坚持下去，争取使社会主义荣辱观在青少年学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。

　　学生热议“八荣八耻”

　　“你知道什么是‘八荣八耻’么？”在香坊第一小学校园内，记者进行了采访。接受采访的同学都表示对“八荣八耻”有所了解。“学生最不能丢的是‘艰苦奋斗’这一条”，有的同学对记者说。“我觉得学校开展‘八荣八耻’对我们中学生来说非常有意义，现在每个家庭就一个孩子，我们从小就被家长娇生惯养，不知道心疼父母，可自从学校开展‘八荣八耻’的教育活动后，我最大的转变就是知道替妈妈分担家务，懂得好吃的全家分享了，爸妈看到我的变化都笑得合不拢嘴了。”哈市六十九中学的林小东说出了自己的变化。在哈市六十九中学采访时，记者看到，许多学生正在利用课余时间在“时事要闻”宣传板前阅读有关“八荣八耻”的新闻。同学们还各抒己见，阐述看法。“我觉得这里面诚实守信更重要。”该校初二·三班的刘刚同学说，诚实守信不仅是一个规则，也是一种习惯。比如曾经因为犯错误受到老师批评，并答应不再犯相同的错误，那么也一定要做到。有的同学表示，在学习中，有时候会开小差，看过“八荣八耻”后，自己很受教育。

　　树立良好师德形象

　　香坊区教育局党委书记邓梅说，随着经济全球化、社会信息化，大量外来思想文化涌入，价值多元化也日趋明显，这不仅给社会风气带来某些不良影响，也给青少年学生的健康成长带来影响。

　　当前，在一些青少年学生思想道德品质形成的过程中，还存在一些问题：一些青少年学生虽然民族自豪感比较强，但对传统文化的认同感日益淡化；一些青少年学生人生价值取向比较积极，但社会责任意识比较弱；一些青少年学生要求自理、自主、自立的愿望比较强，但依赖性也强；还有一些青少年心理脆弱，法律意识淡薄，易冲动，甚至触犯法律等等。

　　针对这些问题，邓梅认为，社会主义荣辱观教育应该由浅入深，由表及里，即体现层次性、基础性。如“热爱祖国”一条，作为中小学生，要从爱父母、爱集体、爱老师、爱家乡最后升华到爱祖国。还有一些“实践教育”、“体验教育”，让学生亲身感受勤劳致富、诚实守信带给企业的发展变化，了解违法乱纪带来的恶果等。

　　“不只学生要学‘八荣八耻’，老师们更要率先垂范。”邓梅告诉记者：“很多学校全体教师已学习了胡总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话。学校要求全体教师作为学生学习的指导者，要身正为先，规范自己的言行举止，树立良好的师德形象。”（黑龙江日报）