本报讯“爸爸妈妈都在外做生意。以前，他们很少过问我学习以外的事情。但爸爸报名参加家长函授学校后，变化很大。我犯了错误后，他不再呵斥、打骂，而是通过谈心，让我认识到错误，并指导我如何改正。以前我特别怕他们，现在，我们成了朋友！”江西于都县第三小学五年级学生小钟高兴地说。这是于都县把提高家长素质纳入“留守孩关爱工程”后出现的新变化。

　　近日，笔者在于都二中的家长学校面授点看到，前来听课的学生家长坐满了课堂，江西省教学研究所的教授陈国庆通过生动典型的事例，对如何读懂孩子心理、实现亲子沟通等方面作了深入浅出的讲解。在孩子与家长之间架起沟通桥梁的，正是这样的家长课堂。

　　于都外出务工、经商者众多。在实施“留守孩关爱工程”中，教育部门发现，相当数量的家庭教育存在误区：部分“留守孩”和监护人（代理家长）交流上存在严重隔阂；有的家长过分看重考试成绩，忽略了孩子个人能力的培养；有的家长缺乏科学合理的教育观念。家庭教育和学校教育不统一、不同步，成了未成年人思想道德建设的新问题。

　　为此，于都县今年实施家长培训提高计划，要求以学校为单位，创办家长培训学校，采取家长自愿报名参加的形式，重点发动“代理家长”不定期到孩子所在学校上课。通过举办系列讲座、开展现场咨询和专题辅导，为家长系统讲解未成年人心理健康、学习兴趣培养和心理疏导方法等知识。

　　于都还充分利用“留守孩”档案资料，通过给其父母亲寄倡议书和学习资料的方式，进行函授培训。各校还通过节假日组织教育专家、教师到基层普及家庭教育知识。今年2月，江西省家长函授学校在于都设立函授点，有600多名家长报名参加。目前，于都60％的农村中小学都成立了家长学校，学员3万多人。

　　（谢 慧）