荆楚网(湖北日报)
钟仕安 康群
去年岁末,地处古城荆州的长江大学喜讯频传:楼一珊教授的《深部盐膏岩工程特性研究及其在石油工程中的应用》获得国家科技进步二等奖,程水源教授、郭海敏教授的2项科研课题获湖北省科技进步一等奖。 今春,经国务院学位委员会审议,长江大学被增列为博士学位授予单位,新增3个博士点和26个硕士点,其中包括4个硕士学位授权一级学科。学校跻身于湖北省属高校5所具备博士授权的高校之列,也是目前湖北省城之外惟一具备博士授予权的综合性大学。
“新组建才3年的长江大学,之所以能够迅速崛起,喜讯频传,一个重要原因就是始终坚持科学发展观,坚持将学科建设作为学校工作的龙头和核心,走科研强校、人才兴校的内涵式发展道路。”明媚的春光下,正在酝酿学校事业发展“十一五”规划的长江大学校长张昌民如是说。舞龙头提升核心竞争力
长江大学是2003年由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成。校长张昌民教授在4校合并之初曾自揭家底:“新组建的长江大学大而不强。”如何由大变强?成为全校师生共同关注、共同探讨的话题。
2004年暑期,学校100多名中层干部集中讨论长江大学的第一个发展规划。大家坦陈观点,建言献策,确立了“强化优势学科、壮大通用学科、扶持新兴学科、发展交叉学科,全力建设地矿油、农林等8大学科群的发展思路”。
“舞起学科建设这一龙头,我们有了新的突破和超越。2002-2004年全国一级学科评估,‘地质资源与地质工程’、‘石油与天然气工程’2个一级学科在全国同类学科排名位列前10名”。主抓学科建设的副校长胡文宝博士列举起学科建设成就,喜悦之情溢于言表。在他去年的工作总结报告里,有这样一段话:“目前,学校已形成突破重点学科、加强发展特色学科、努力抢占前沿学科、大力锻造品牌学科的良好态势。”重创新抢占科研制高点
“2005年科研合同经费达8000余万元,较去年增长23%。科研经费的年年攀升,带来了研究水平的提高,促进了竞争力的提升。学校从事科研的教师都看到了一个个项目的新突破,新进展。但一直致力于科学研究的张昌民校长却不满足于此,他不断提出新要求:科研要上高层次,出大成果。“科技创新”一词萦绕于他的脑海。为此,他身体力行,组织科研团队攻关,2005年一举获得1项国家自然科学基金项目和1项中石油新疆油田资助额达800万元的重大应用基础项目。
由于石油学科是长江大学的主干学科、强势学科,具有厚实的基础与实力。石油学科便理所当然地成为了创新的突破口。
去年,一项历经7年攻关的新的石油污水处理技术大获成功。该项科研负责人傅绍斌教授通过技术创新,将年产200万吨原油的新疆六、九区即将关闭的稠油油田由“死”变“活”。此技术4年来,仅在新疆油田的10个采出水处理站应用,就产生直接经济效益4.05亿元。此成果在获得中国石油天然气集团公司技术创新一等奖时,傅教授感慨:“这是科技创新的力量。”
与傅教授同此感慨的还有副校长胡文宝博士。他领军的科研团队一改地震勘探这一传统的寻找油田的方法,另辟蹊径,开展无人涉足的油气田勘探的电磁感应模拟技术研究,研制出了可给地球做“CT”的电磁勘探这一全新的测地利器。此技术在南方碳酸岩地区进行了国内首次油气田勘探,应用效率达到国际先进水平,节约勘探成本3.4亿元。
在国际石油界引起强烈反响的实时井下刻度技术,去年征服了众多专家,一举成为在高温高压测井、超深井井下资料处理等方面具有创新性突破的重大成果。项目负责人郭海敏教授记得中科院院士许厚泽,工程院院士宁津生、韩大匡的共同评价:达到国际先进水平。该项目有3项成果分获2004年度湖北省科技进步一、二、三等奖。
“不仅如此,我们还有能够大大提高采油率的微生物采油技术……”列举科研创新的成果,科技处处长王贯中如数家珍。他说:“全国37家石油企业纷纷与我校签订校企合作协议,就是看准了我们的科技创新实力。”
许厚泽院士也有相同的看法,他说:“正是依靠科技创新,长江大学的油气资源与勘探技术才达到了世界领先水平。”
学校十分注重将科技成果转化为现实生产力,鼓励科研人员带成果下海。目前,仅在荆州经济技术开发区就兴办了高新技术企业10多家,年产值达3亿多元。油田化学专家向兴金教授创办的汉科公司,年产值近8000万元,产品远销全国各大油田,并出口创汇。聚人才增添发展原动力
前不久,一项名为“自花授粉和常异花授粉农作物种群、品种选育方法”技术,作为长江大学单件专利申请进入国家数量,有望打破世界纪录。技术发明人李晓方,正是长江大学“楚天学者特聘教授。”
像李晓方之类的人才,学校“网罗”了不少。这些人才,为长江大学引来了新思维、新技术、新理念。今年一开春,同为“楚天学者特聘教授”的李克文也开设讲坛,畅谈世界最先进的油气井试井新技术。3月15日,又一名楚天学者特聘教授中科院博士后张碧星落户地球物理与石油资源学院。
中科院院士郭尚平教授加盟长江大学,是人才引进的精彩一笔。“作为长江大学的一员,我当为学校的发展尽力尽智。”在2004级新生开学典礼上,郭院士这样吐露心声。
为广聚人才,长江大学设立了“流动编制”、“人才引进伯乐奖”,设立了“长大学者计划”特聘教授岗位。仅去年,就引进具有博士学位或教授职称的教师12人。
除了引进,学校还加大教师培养力度,2005年,有101人考取定向硕士、博士研究生,组织出国考察访问33人次,选派36人到国内外高校研修学习。
去年9月,长江大学的100多名新教师更是感受到了学校对人才的重视。他们本打算开学之初即登台授课,却不料还要再做一年“学生”。学校拿出200万元经费,对他们进行为期一年的岗前培训。“这是学校为我们打下厚实的基础,为我们攀上更宽广的学术平台的苦心之举、明智之举。”新教师华剑深谙此理。
“现在看来,学校大而不强局面已大为改观。”回望3年走出的内涵式发展道路,党委书记张忠家充满信心:“由大变强,创特求强,是目标,也将成为现实。”
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