全天候摄像管理引起部分学生反感，心理学专家称心灵的交流比任何措施都重要

　　“冷冰冰的摄像头全天候盯着我们，我们的自尊心和隐私权受到了伤害！”昨日，江北区字水中学高一学生向本报投诉。事件老师查监控批评违纪生

　　学生小李说，半月前，班主任外出赛课，临行前，要求同学们务必遵守纪律、规范言行，她回校后会查看监控记录，处理违规者。果然，班主任回校后查看了监控记录，对自习课时的违纪学生当众进行了严肃的批评教育，并表示以后还会根据监控录像管纪律。

　　“不守纪律该受教育，但感觉班主任在拿摄像头威胁我们，这样的方式让人很压抑和郁闷！”学生们说，摄像头让他们产生畏惧感和压抑感，无法集中精力听课。而老师的“警告威胁”更是火上浇油。有女生说，课间也不敢和男生追逐嬉戏，生怕背后的“眼睛”说自己行为不检点。

　　记者昨下午找到该班主任范老师。她也有苦衷：班主任在时，学生表现好；离开，学生调皮得多。为此，她才在临行前提出纪律忠告。返校后，科任老师向她抱怨班上纪律差，她才查看监控，并教育了自习课上乱传零食、严重违纪的几名学生。“我的出发点只是想让学生们守纪律、认真学，完全没想到会让他们产生这些想法。”有着9年教学经验的范老师不解。现场监控不间断学生抱怨多

　　记者看到，该校每间教室的后墙上都装有一盏保温饭筒大小的摄像头。在该校三楼的信息控制中心，工作人员告诉记者，虽然没有人守着监控屏，但在上课时间内，监控摄像头一直在录像，老师可以查到任何时间段的录像。

　　走访学生，众说纷纭。大家赞成者有之，无所谓者有之，部分学生则明显持有反对和抱怨的态度。

　　“靠摄像头管理学生，不能不说是教育的失败。”

　　“长期在摄像头的监控下，背都好像发麻。会让我们对周围的人和事物产生不信任感，会造成心理负担和阴影。”

　　“学校领导没有真正从学生感受出发来管理我们。且不说它是否侵犯了我们的隐私权，至少可以说学校的管理缺乏人性关怀。”说法心与心交流胜过摄像头

　　据了解，根据市招办要求，作为国家各级考试基地的我市不少重点中学，均配有监控设备，字水中学就是其中之一。监控主要用于考试期间。有学校规定，监控录像绝不外传，且只保留5天，师生都有权利查看录像，但必须提请班主任报校领导和保卫科批准。

　　字水中学教务处陈启富老师表示，摄像监控的出现是一种进步，学校的出发点是好的，至于在学生中出现“岔音”，主要是沟通交流不够，让学生误会了。

　　班主任范老师事后也表示，应该换位思考：站在教育者的立场，暂时的监控是为了让学生自觉；对学生提出“心理阴影和信任危机”的观点，她也应充分理解和支持，加强和学生的交流，就此事开诚布公地与学生沟通，倾听学生意见，同时表明自己的观点。

　　法律专家指出，从法律规定来看，只要不公开监控录像，在教室安装监控设备并无不妥，唯一值得商榷的是学校的管理方法。

　　重医附一院心理卫生中心主任蒙华庆教授称，学校的出发点肯定是好的，但从管理层面讲，这种做法不一定合适。如果连自由活动时间也被监控，学生们难免缺乏安全感和信任感，同时也会限制他们的个性成长和能力发挥，打击他们的自信心。此外，处于青春期的学生可能由此对学校、老师产生反感和抵触情绪。因此，学校最好先将用意向学生解释清楚，若学生不接受，应该加强与学生的交流，适当改变方式，“毕竟心的交流比任何措施都重要。”记者朱昕勤