四川新闻网-成都商报讯

　　邓学平　成都石室中学高级教师，高三理科综合组组长、物理备课组组长，曾经获得省优秀教师称号

　　本周主要针对二诊暴露的问题进行分析。

　　1、时间分配不合理是物理得分不高的最大原因。

　　由于多数学生对物理有畏惧心理，习惯最后做物理二卷的题，这次理科综合题平均难度较大，学生做完化学二卷以后时间已很紧张，眼睁睁看着非常熟悉的物理题目就是下不了手，所以考生只要把握好时间分配，理科综合的总分就能达到你正常的水平。

　　理科综合的解题没有统一的模式，要因人而异，学生常用的有三种方式，一是从头做到尾，其次是先把一卷做完，然后根据自己的特长分科选择，三是一开始就分科做，这三种方式的时间分配大致为：第一种一卷大约45～55分钟，二卷物理占40～50分钟，化学占35～45分钟，生物占25～30分钟。第二种方式与第一种相似，只是二卷先后顺序不同。第三种方式生物占40分钟左右，化学占50分钟左右，物理占60分钟左右。

　　2．概念不清、规律不明、模型本质理解不到位、审题不仔细是解答题丢分的主要原因。

　　二诊物理题总的难度中等略为偏上，基本上是常规题，学生丢分丢在如“光谱分析、内能与热量、洛仑兹力做功、波的形成和传播规律、弹簧连接体的特点”等概念、规律的理解上，实验题失误在电表改装的原理的理解上，计算题得分不理想主要是审题不仔细、物理模型本质理解不到位上。

　　3．书写不规范也是一个重要原因。

　　书写规范可以说是每位老师经常强调的一个问题，有同学就是不重视。实际上书写规范是一个能力问题，它需要用学科专业语言把自己思维的过程表达出来，让别人看得懂，否则就影响老师的判断，造成不必要的失分。

　　所谓解题规范化，简单地说就是：解题要按一定的规格、格式进行。书写整洁，表达清楚，层次分明，结论明确。规范化解题过程通常包括以下几方面：（1）要指明研究对象（个体还是系统）；（2）据题意准确画出受力图、运动示意图、电路图、光路图或有关图像；（3）要指明物理过程及始末状态，包括其中的隐含条件或临界状态；（4）要指明所选取的正方向或零位置；（5）物理量尽量用题中给定的符号，需自设的物理量（包括待求量、中间过渡量）要说明其含义及符号；（6）要指明所用物理公式（定理、定律、方程等）的名称、条件和依据；并用“由……定律得……”“据……定理得……”以及关联词“因为……所以……”“将……代入……”“联立……”句式表达；（7）用文字串联起完整的思路及思维流程；（8）求得结果应有文字方程及代入题给数据的算式，最终结果要有准确的数字和单位；（9）最好对问题的结果适当进行讨论，说明其物理意义。

　　解题过程要注意防止以下问题：①防止随意设定物理量符号。如题目明确：支持力FN，摩擦力Ff、电动势E，则作图或运算过程，就不能随意另用N、f、ε来表示；如遇同类物理量较多，可用下角标来加以区别，如E1、E2、E3等。②防止书写不规范的物理公式及表达式，如牛顿第二定律写为“F=am”、动量守恒定律写成“m1v1+m2v2=m2v2′+m1v1′”等。③防止只写变形公式，省略原始公式。如：不能用R=mv/qB代替qvB=mv2/R.④防止通篇公式堆砌，无文字说明。