“你的这个发明具有可操作性吗？”“解决了上山问题，那下山怎么办？”……在省实验中学八楼的一间教室里，学生课题结题报告展示正在进行。初0410班高远、焦泳、郭又嘉同学的《昆虫的“攀壁”特性与应用》刚报告完，台下同学们的提问便一个接一个。

　　这是省实验中学为期近一个月的第三届科技节系列活动。4月8日开放日吸引了不少学生、家长及兄弟院校的师生甚至社会人士。作为当天科技节开放日系列活动中的一个，在这个“研究性学习结题报告会”上，学校特选了优秀学生课题，进行公开展示并接受质疑。“高楼擦玻璃工有十万多人，高空作业人数更多，由于安全系数低，他们经常提心吊胆地工作。如何去积极应对呢？”三位同学的课题一开始便吸引了大家的眼球和耳朵，“不少昆虫可以在垂直的壁上进行攀爬，甚至可以倒挂在墙上，可以毫不费力地来回行动。如果人具有了昆虫的这些特性后，可以避免多少事故呢？”

　　在随后的介绍中，同学们了解到三位同学花了近一年时间查资料、抓昆虫、作实验的研究成果，对有关昆虫特别是昆虫脚部结构有了科学地认识。“许多学生的课题都来源于生活，可应用于生活。”李培玉是指导三位同学做课题研究的生物老师，他感叹：学生的能力比老师想象的层次要高的多。进行类似课题研究，除补充巩固课堂知识外，更重要的是提高了学生们的科学能力和科学素养，希望这样的公开展示和交流能让更多人分享这一成果。

　　在省实验中学教学楼一楼的展厅里，一个静电发生器吸引了众多同学上前尝试；科普画展前，不少人认真记着……在当天的开放日活动中，省实验中学还安排了课堂教学研讨———优秀教师公开课展示、校领导关于办学理念的报告、教学案例及教学论文交流、学生科技趣味竞赛、科技报告会等活动，吸引了不少学生、家长及兄弟院校师生、社会人士前来。

　　“平常也听不上，趁着这个开放日，看看优秀教师的课堂风采，也学一学、借鉴借鉴人家的经验。”一位从忻州赶来的年轻女教师说道。旁边一位许先生插话说：“我看到过一个统计，说2003年我国公众具有科学素养的人口比例不到2％，而美国在2000年就达到了17％。如果一些好学校能像省实验中学这样利用资源优势，给普通老百姓搞点科普宣传就好了。”

　　本报记者李林霞