中国学生体质调查

　　新华社北京4月21日体育专电(记者刘宁、公兵)中学生体质下降的问题正在受到教育、体育等部门和社会各方的关注。中国教育部部长周济提出，学生要“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。教育部门已经开始采取相应的措施改善中学生日益下降的体质。

　　全面实施《学生体质健康标准》

　　从2004年新学年开始，教育部在全国各级各类学校全面实施《学生体质健康标准》。该测试的目的是为了贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。

　　初中及以上各年级(含大学)进行6项测试，其中身高、体重、肺活量为必测项目。选测项目为三项：从50米跑、立定跳远中选测一项；男生从台阶跳跃试验、1000米跑中选测一项，女生从台阶跳跃试验、800米跑中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、仰卧起坐和握力中选测一项。

　　教育部体卫艺司司长杨贵仁说，通过《学生体质健康标准》的测试，可以清楚地了解自己体质与健康状况，还可帮助监测自己的体质与健康状况的变化程度。这些都有助于学生有的放矢地设定自己的锻炼目标，有针对性地选择锻炼方式，制订切实可行的锻炼计划。

　　建立全国学生体质健康标准数据管理系统

　　教育部2005年建立了全国学生体质健康标准数据管理系统，对全国学生的体质变化进行跟踪。由教育部体卫艺司主办、全国学生体质健康标准数据管理中心承办的中国学生体质健康网，也于2005年10月19日开通。该网站为学生建立健康档案，档案中包括个性体检数据、家族病史、个人生活习惯、饮食、运动状况、个人疾病史及医师处方等与健康相关的信息。

　　依托新课标保证体育课正常运转

　　2004年初，初一年级开始实行新课标。新课标突出健康概念，指导学生制订锻炼身体的方法，并且帮助学生树立终生参与体育活动的习惯。与旧课标制订好上课具体内容不同的是，新课标只是注明某个阶段应该培养哪种体育能力，给了教师更大的自主权，要求教师结合实际教授学生有用的体育锻炼方式。例如，北京市和平街一中把野外拓展项目引入体育课，同时摒弃了铅球等学生不喜欢的项目。

　　杨贵仁说：“忽视中学生体育锻炼，实际是一种思想认识上的误区。一些学校和家长的普遍想法是，人才的竞争就是知识的竞争，学生的培养就是文化素质的培养；有的体育教学以应付体育比赛和培养少数尖子运动员为目标，而违背了面向全体学生‘健康第一’的指导思想；还有些教育部门对学校教育质量的评判以文化课考试成绩为核心，升学人数多少排位次，从而导致了学校体育教学既缺位又缺量。要改变这一状况，必须走出思想认识误区，抓好中学生体育锻炼，全面贯彻党的教育方针。”

　　杨贵仁认为，提高学生体质，体育课发挥了重要的作用，他说：“体育课是使全体学生参加体育锻炼的重要方式，要像文化课那样，既有国家规定的课时保证，又有计划、有内容，循序渐进，根据不同年级以及不同季节组织不同形式的活动。在体育教学中，一方面要完成共同科目的教学，一方面要根据不同地区、不同民族组织特色体育活动，拓展体育教学的科目，使学生有新鲜感。为提高体育课的质量，必须培养高素质的体育教师队伍。”

　　建立体育俱乐部，培养学生的运动意识和团队协作精神

　　为了提高学生体质，一些学校建立体育俱乐部，以培养学生的运动意识和团队协作精神。记者在北京54中采访时了解到，他们依托国家体育总局的拨款，已经建立了乒乓球、篮球和羽毛球等项目的俱乐部；而和平街一中也有自己的篮球俱乐部，参加俱乐部活动的学生不仅提高了技艺，而且积累了较强的团队精神，就是依靠这种精神，他们在北京市中学生篮球比赛中获得过冠军。

　　记者在采访中发现，北京一些重点学校和条件较好的学校，如北京四中、八中等，每年都举办一届学校运动会。学生通过参加运动会，既锻炼了体魄又增进了友谊，同时也看到了自己的不足，增强了坚持参加体育锻炼的积极性。

　　学校体育的强弱，决定着学生体质的高下。唯有在全社会的关注下，在相关部门的政策和财力的支持下，各级主管部门切实转变观念，把学生健康当成一件事关国家未来的大事来抓，人们才会看到这些“早晨8、9点钟的太阳”真正健康、全面地成长。

　　他山之石

　　美国:学生爱上体育课,体育考试不分优劣

　　学校体育在美国是一个复杂的综合概念。就有组织的教育体系来说，美国的学校体育主要指中学体育，小学虽有，主要在课外；而大学就几乎是零了，因为他们没有像中国大学那样的体育课，大学体育在美国的概念主要是竞技体育。

　　根据在美国华盛顿特区和弗吉尼亚州阿灵顿县的调查，小学体育课每周只有两节，相比于中学的每天一节，所占时间和比重显然太少。不过，小学体育课虽不多，却非常重要：其一，许多体育项目的运动技巧，都由小学时期打基础；其二，从小培养学生对体育的兴趣，同时通过体育课为孩子们的健康打基础。

　　美国小学生的体育活动主要放在课外，比如课外足球、篮球、游泳、田径等训练队伍，非常活跃。不过，上这些课都属自觉自愿，需另外付费。

　　有了小学的基础，中学(初级中学、高等中学)的体育似乎一下就上了一个台阶。首先是课时猛增，每天一节，大约50分钟；第二是有了考核，因为体育是中学的必修课，所以在学期结束时，学生都要参加考核；第三是增设了介绍健康与卫生知识的体育理论课，这个课程与体育素质课交替进行，比如这段时间是素质课，下段时间就上理论课，但理论课的课时比例比素质课要小一些。

　　中学与小学体育课的重大区别还在于，中学主要以学生自己活动为主，老师基本不再专门教技巧，因为基本技巧在小学都已“扫盲”。不过，如果有学生还需要得到老师指点，老师仍然责无旁贷。在阿灵顿一所千人左右的中学里，至少有5名体育老师。

　　中学的体育理论课主要讲授人体健康与卫生，比如吸毒、抽烟、喝酒对人体的危害；营养对人体的重要性、人体需要什么样的营养；运动对人体的好处，以及简单的医疗救护常识等。

　　美国体育课注重身心健康的实际效果，老师从不占用上课时间扯些与体育无关的话题，也不用练习队列，集体做体操等，而且准备活动都是在老师简单交代课目后，由学生自己去做。因此，上课时间利用率比较高，学生上体育课的热情也很高。一位叫凯思琳的学生说：“我喜欢上体育课，因为它既锻炼了身体，又放松了神经。要是哪天不上的话，我都觉得很不舒服。”

　　中学虽有体育考试，但没有一个学生畏惧它，因为这种考试没有优劣之分。比方考跑步，只要你跑下来就行，而且在你难以坚持时，老师和同学都鼓励你，一直到你跑到终点。

　　美国中学几乎校校都有自己的运动队，比如橄榄球、篮球、棒球、游泳、网球、田径，甚至摔跤队等。尤其是高等中学的运动队，要经常参加一些地区比赛，当地媒体对他们的竞赛也十分关注，比如《华盛顿邮报》就在自己的体育版定期辟有“高中”专栏，专门报道中学竞赛。

　　美国大学体育设施都很出色，但体育不是学生的必修课。不过，有些学校要求学生必须交纳体育设施费，好处是只要在规定开放的时间，学生可以任意使用场馆、设施。

　　当然，许多大学都是某个体育项目的传统学校，分别参加NCAA(全国大学运动员协会)的各种联赛。如杜克大学是篮球传统大学，每年参加美国大学生篮球联赛；明尼阿波利斯大学冰球队成立于1922年，历史悠久，闻名全美，多次夺得全国或地区大学联赛冠军。(记者梁希仪)新华社华盛顿4月20日体育专电英国:课时不够课外补,“夜间体育”人气旺

　　夕阳西下之际，申菲尔德中学设施齐全的体育馆内人声鼎沸。两队学生正在教练的指导下学习蛙泳；篮球场内正在进行一场比赛；乒乓球馆内也传来清脆的击球声。

　　丰富多彩的课外体育活动是这所中学体育教学的一大特色。

　　按照申菲尔德中学教学大纲安排，所有年级学生每周都有两个小时的体育课，授课内容极其丰富。比如七年级的学生在3个学期内要在课堂上学习体操、足球、无板篮球、曲棍球、短网球、游泳、英式橄榄球、篮球、田径、板球以及体能训练等方面的内容。而学生要在三个学期、70多个学时的体育课堂上全部掌握这些体育项目的基本技术，几乎是不可能的。于是校方决定利用学校齐全的体育设施，鼓励学生参加大量课外体育活动。这也是申菲尔德中学体育教学成功的秘诀所在。

　　“夜间体育”是申菲尔德中学课外体育教学的一个重要内容，活动于每周四下午放学后举行，每次都有100多名学生参加，其内容包括羽毛球、篮球、游泳、乒乓球、短网球和体能锻炼。

　　学校体育主管老师萨普斯福德告诉记者：“‘夜间体育’每次都吸引大批学生参加。为了照顾学生们的不同兴趣，我们每次都举办不同的俱乐部活动，比如网球、游泳或者乒乓球俱乐部。学生只需交少量费用即可参加俱乐部，接受专业老师的指导。”

　　另外，申菲尔德中学在其他课外时间也举行大量的体育俱乐部活动，比如在上学期，课前举办过95次俱乐部活动，午饭期间举办过323次，放学后举办过263次。参加俱乐部活动的学生，都有机会接受比较专业正规的训练。

　　完善的体育教学为申菲尔德中学塑造了大批体育人才。在当地举办的不同年龄段的校际比赛中，申菲尔德中学屡次在足球、篮球、网球、板球和羽毛球等项目的比赛中夺冠。他们16岁以下的足球队还曾经夺得全英足球比赛冠军。

　　申菲尔德中学只是英国学校体育教学一个成功的例子。英国教育部门向来重视学校体育，他们认为，学校体育是国家体育的基础；大多数年轻人，无论将来代表英国参加奥运会，还是偶尔周末在俱乐部健身房内锻炼身体，都应该在上学期间接受系统的体育训练。

　　与中国学生不同，英国学生家庭作业压力很小，因此当中国学生埋头于课外作业之时，英国的学生却大多都活跃在体育场上。根据近期发布的一项调查显示，英国75%以上的中学都有游泳馆和多功能体育馆，长期对学生开放。那些没有如此设施的学校，学生随便在附近的一个公园都能找到大片的草坪踢足球或者打板球。比如在伦敦摄政公园内，就有十几片标准足球场。每逢周末，总有一些学生在那里进行足球比赛。

　　较为健全的英国学校体育也在遭受现代都市生活浪潮的冲击。有些英国议员认为，英国学校体育因此有退化的危险。体操、舞蹈以及室外探险活动如今也成为体育教学的内容，而侧重身体训练的成分越来越少；一些学生沉迷于快餐食品、网络游戏和电视剧中，很少参加体育锻炼，生活方式很不健康。

　　这些议员认为，英国学校今后需要确保学生饮食健康，少接触电脑，多参加侧重身体锻炼的体育活动。这应是英国学校体育今后发展的主要方向。(记者马邦杰)新华社伦敦4月20日体育专电