“博士生”不等同“博士” 美国名校淘汰率更高

　　长期以来，人们习惯于在口头上将“博士生”与“博士”等同，而事实上，两者之间的距离并非一步之遥，有时甚至需要十年寒窗才能度过。这与国人心中“本科四年、硕士三年、博士三年”的定位大相径庭。在美国高校，这种情况表现得更加明显。

　　在美国获硕士学位的南开大学毕业生郭漫雪告诉记者，美国的研究生教育阶段，学生必须在一到两年内通过包括笔试和口试在内的博士资格考试，成为“博士候选人”，再经过学习、通过论文答辩后，才能获得博士学位。博士资格考试只有一到两次补考机会，否则只能申请硕士学位，甚至一无所获。“博士生”、“博士候选人”和“博士”完全是不同的概念，拿不到博士学位的博士生大有人在。

　　美国名校的博士生淘汰率高得惊人。从南开大学毕业后赴美留学的电机工程硕士生王星举例说，印第安纳大学经济系每年约录取20名博士生，期间会有三成左右的学生主动或被动放弃，最终能拿到博士学位的刚过半数而已。大多数学校的大部分研究生都在5年内读完博士。但学制存在弹性，往往学校越好，对博士资格要求越高，平均年限越久，如麻省理工学院博士生平均要读7年。“我有一个朋友曾在三年内取得本科双学位，却在斯坦福大学读了12年博士，但那是少数极端的例子，个中原因也很复杂。”

　　博士毕业门槛提高 警钟不止为学生而鸣

　　究竟怎样才能从南开大学毕业？《南开大学研究生学则》规定：在学校规定年限内，按培养计划要求，研究生完成规定的各项培养环节，德、智、体考核合格，准予毕业，由学校发给毕业证书。对获得毕业证书并且符合国家和学校学位授予条件、通过学位论文答辩的毕业生，由本人申请，学校学位委员会审核同意，授予硕士学位或博士学位，颁发相应学位证书。此外，提前达到毕业标准的，也可申请提前毕业。

　　南开大学博士生的论文发表“门槛”是：在学期间应在核心期刊上至少发表两篇论文。理工科博士生发表的两篇论文中至少有一篇发表在SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）的索引源刊物上。

　　为了鼓励学生做出高水平研究成果，提倡“质重于量”，2005年起，南开大学修改了这一要求，不根据篇数，而是根据论文重要性或杂志影响因子来确定是否符合毕业标准，从而使论文毕业标准更趋科学。学校还适当延长博士生论文阶段的时间，在毕业论文完成之后，如果因为特殊情况论文未能发表，可以先毕业，待论文发表之后再行审批学位。

　　打破“零淘汰率”只是南开大学严把博士质量关的举措之一。早在2004年底，南开大学研究生院就曾针对博士生培养年限问题召开专门会议征求师生意见，并对延期毕业博士生进行了全面认定。2005年，南开出台了提高研究生培养质量的一系列举措。如调整研究生教育结构，将博士生招生增幅控制在3%以内，限定每位博导每年录取的博士生人数在两名以内，提高博士生入学和毕业的门槛，将专业培养方案的共性与个人培养计划的个性相统一，探索硕博一体化的博士生培养新模式等。

　　如今，博士生毕业难度的提高，也给博士生导师敲响了警钟。佟家栋说，在南开大学，导师的质量意识显著提高，如果认为自己指导的学生没有达到毕业要求，导师会首先不同意学生答辩，而不必等到论文答辩委员会或学位委员会的质疑。

　　一位在读的南开大学理学博士生告诉记者，对于大多数同学而言，顺利毕业并取得学位并不十分困难。但缺乏专业研究兴趣或确实不潜心学术的人，想“混”一张博士文凭确实越来越难了。他表示支持学校把研究生教育的各个环节“卡”得严一些，让一些只想获得高学历头衔的人望而却步。

　　记者采访中，不止一名南开师生表达了相似的期待：“希望能够集中优质教育资源，培养既拥有学术理想和潜质，又适合和乐于从事学术研究的高层次人才。博士生的培养事关整个国家。”