更年期失控 老师教鞭抽学生

　　当事教师很后悔，已被停职反省，名山县教育局表示查证后处理

　　 名山县蒙阳镇小学五年级三班的学生小庆，在记者面前形容思想品德课老师张成林时，暂时忘了身上的伤痛，比划道：“他不光用教鞭抽人，用黑板刷砸人，他还说他会擒拿，时常对我们拳打脚踢！”4月26日下午两点，上课铃响后，52岁的张成林老师走进教室，小庆和他的同学小强经历了一堂难忘的“擒拿课”……

　　小庆：老师，你是不是疯了？

　　小庆坐在教室第一排，就在老师眼皮底下。据小庆讲，他挨打的原因，是因为张老师让全班同学闭目静修时，他闭着眼睛理了一下自己的衣服。当时“啪”地一声，他感觉屁股生疼，猛一睁眼，发现张老师的教鞭抽了过来。接着，张老师一手把他的左手扭在背后，整个身子按在桌上，另一只手打他的背，后来还拽着他的衣领，一把将他拉起来扔在地上。等他爬起来，又一脚将他踢倒。

　　小庆说当时他吓得直叫，大声问张老师：“你凭啥子打我，你是不是疯了？”张老师回答：“就是疯了，我用老命换你的命！”

　　“看见小庆挨打，全班同学都吓得哭，我吓得尖叫了一声。”坐在教室最后一排的小强告诉记者，自己的那一声尖叫也招来了张老师一顿打。“他用双手掐住我和小庆的颈项，把我们的头直往地下按。”小强说。

　　同学：全班男生都挨过打

　　4月29日中午，记者前往蒙阳镇小学采访，五年级三班正在上体育课。听说记者来了解张老师打人的事情，孩子们将记者团团围住。“我挨打过”“我也挨过打”……学生们争着讲述被张老师打的经历。

　　学生小李介绍，张老师打人一般用教鞭，先警告，再打，而且打得很疼。“但是那天张老师打小庆和小强，没有警告一声就直接打了，打得很凶。”小李说，“学习好的也要挨张老师的打。我们班全班男生都挨过他的打。”

　　家长：百分之百不放心

　　“当时我看见儿子身上东一坨西一坨尽是瘀伤，心痛啊！”事发第二天，小庆父亲李泽伦才得知儿子被老师打了。李泽伦带儿子到名山县医院作检查，检查显示肝、胆、脾等均正常，但李泽伦最近发现儿子大便有血，打算带他到雅安市医院复查。记者看到，小庆的胸部、腰部、胯部和背部都有伤痕，另一同学罗迅背部有三条伤痕，其父罗永洪说，这也是张老师用教鞭抽的。

　　“让这样的老师教学生，我们当家长的百分之百不放心！”李泽伦气愤地说。

　　老师：我就像汽车失控……

　　记者电话联系了张成林。他说：当时在课堂上见学生不听话，自己情绪失控，就用教鞭教训了一下学生。学生反抗，自己和学生发生了一些拉扯，但从没有用脚踢过学生，“不过我现在感到很后悔，我已被停职，正在写书面检查。”

　　分析自己当时情绪失控的原因，当了25年老师的张成林说：一是因为到了他这个年龄，更年期综合症所导致的情绪激动；二是在学校环境中呆的时间太长了，天天面对学生，心烦气躁。“平时我是个性格非常平和的人。但事发当时，我就像一辆汽车刹不住车，失控了。”张形容道。

　　教育局：查清情况，决不姑息

　　据了解，28日校方召开职工大会，要求张成林作检讨并停职反省。名山县教育局已委派一名督查室副主任全面调查此事。县教育局一施姓负责人接受记者电话采访时表示，一旦查清情况，决不姑息。（文中学生均为化名）

　　专家建议

　　应定期测查教师心理状况

　　据专家分析，教师心理压力主要来自三个方面：一是竞争压力，比如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等；二是为尽量满足人们对这个神圣职业的要求，教师常常掩盖和压抑自己的一些真性情，从而造成心理状况失调；三是教师工作实际上是一种持续紧张的脑力劳动，需要高度的自觉性和积极性，因此易形成孤独、乖僻和感情抑郁，进而导致心理问题。

　　有关心理专家建议：应建立教师心理状况定期检查和心理素质测查制度，让教师了解自己的心理健康情况，为调整心态提供依据。学校应适时开展教师心理健康教育讲座，让教师掌握一些心理学知识，使他们能有效进行自我调整。同时，加强未成年人保护意识也是预防教师心理疾病发生的关键措施，让每个孩子懂得用法律保护自己，更让教师懂得自己必须对学生保持足够的尊重。

　　易懿见习记者程普雅安