案例一:考场上老师遭打
罗国蚪说,2006年1月6日对他来说是个黑色的日子。这天,金沙县安底中学正在进行紧张的期末考试。罗国蚪被学校安排在高一(2)班教室执行监考任务。发放试卷之后,整个考场进入考试状态。 在学生答题的过程中,不断地有学生用手指玩笔,掉下打击桌面,发出阵阵“笃笃”之声。坐在第六列最前面的考生尹军(化名)玩笔所发出的响声干扰了其他同学的正常考试,监考老师罗国蚪对此违纪行为进行制止,而尹军并不理会,继续玩笔发出响声持续二十分钟左右,引起了学生的不满,许多同学神情不安。罗老师劝阻时,尹军捏着拳头要冲出座位,情急之中,罗国蚪用手里的一本《半月谈》杂志打了一下尹军的脸部令其坐下,尹军冲出了考场,过了一会儿,尹军的父亲和几位朋友直接冲进了考场。争执中,罗国蚪后脑勺被尹军重重的击打了一下,右手背也在抓扯中被扯开一个口子,鲜血直流。罗老师的说法,得到了受访学生的证实。
案例二:教师宿舍频遭“偷袭”
家住贵阳市某教师宿舍的曾老师最近多次在半夜被吓醒,因为连续几天,他们家的玻璃在深夜都会遭人偷袭,一共三堵窗子,每堵都有被砸坏的痕迹。曾老师告诉记者,这应该是一个比较捣蛋的学生找人干的。因为就在几天前,她曾经将这名没有按时完成作业的学生留堂过,该生当时就表现得非常不满,并且一再警告老师,他会找机会“出口气”。这样类似的事情,在教美术的曾老师身上发生过不止一次。后经警方查实,果然为该生所为。
问题出在哪里
省教育厅基础教育处副处长郭小建:现在有很多学生往往需要顶住两方面的压力,一方面是社会和家庭的期望值过高,另一方面学校在应试教育的背景下过分强调学习成绩,这使得许多学生负荷过重,在此背景下难免有学生有时出现情绪波动,也往往会把这种情绪撒在老师身上。他认为,有些学生其实并不适合就读高中,学习基础薄弱或成绩不好往往会使一些学生背负更大的压力,而学校和家长如果能够因人而异积极疏导他们就读职业高中,情况或许能发生好的转变。另外,现在的一些学生自主性强,成人化速度加快,这就意味着他们往往注重“面子”,如果老师不注意采取科学、和谐的教育手段,往往会波及学生们的“面子”,这会让学生们的自尊心受到伤害,这些都是造成师生关系紧张甚至发生殴斗的原因。贵州教育学院中文系刘长焕老师:尊师重教要体现出一个更宽泛的范围,尊师,首先要在学生层面不能有辱骂、殴打老师的行为,而重教,绝不是单指老师在课堂课余教学中体现对学生的认真和耐心,除此之外,还应时刻注意不能随意体罚和侮辱学生,只有这样才能建立和谐教育的基础。一学生家长:学生则要多考虑老师的爱心,不要曲解老师的关爱而动辄武力报复老师。 |