案例一：考场上老师遭打

　　罗国蚪说，2006年1月6日对他来说是个黑色的日子。这天，金沙县安底中学正在进行紧张的期末考试。罗国蚪被学校安排在高一(2)班教室执行监考任务。发放试卷之后，整个考场进入考试状态。在学生答题的过程中，不断地有学生用手指玩笔，掉下打击桌面，发出阵阵“笃笃”之声。坐在第六列最前面的考生尹军(化名)玩笔所发出的响声干扰了其他同学的正常考试，监考老师罗国蚪对此违纪行为进行制止，而尹军并不理会，继续玩笔发出响声持续二十分钟左右，引起了学生的不满，许多同学神情不安。罗老师劝阻时，尹军捏着拳头要冲出座位，情急之中，罗国蚪用手里的一本《半月谈》杂志打了一下尹军的脸部令其坐下，尹军冲出了考场，过了一会儿，尹军的父亲和几位朋友直接冲进了考场。争执中，罗国蚪后脑勺被尹军重重的击打了一下，右手背也在抓扯中被扯开一个口子，鲜血直流。罗老师的说法，得到了受访学生的证实。

　　案例二：教师宿舍频遭“偷袭”

　　家住贵阳市某教师宿舍的曾老师最近多次在半夜被吓醒，因为连续几天，他们家的玻璃在深夜都会遭人偷袭，一共三堵窗子，每堵都有被砸坏的痕迹。曾老师告诉记者，这应该是一个比较捣蛋的学生找人干的。因为就在几天前，她曾经将这名没有按时完成作业的学生留堂过，该生当时就表现得非常不满，并且一再警告老师，他会找机会“出口气”。这样类似的事情，在教美术的曾老师身上发生过不止一次。后经警方查实，果然为该生所为。

　　问题出在哪里

　　省教育厅基础教育处副处长郭小建：现在有很多学生往往需要顶住两方面的压力，一方面是社会和家庭的期望值过高，另一方面学校在应试教育的背景下过分强调学习成绩，这使得许多学生负荷过重，在此背景下难免有学生有时出现情绪波动，也往往会把这种情绪撒在老师身上。他认为，有些学生其实并不适合就读高中，学习基础薄弱或成绩不好往往会使一些学生背负更大的压力，而学校和家长如果能够因人而异积极疏导他们就读职业高中，情况或许能发生好的转变。另外，现在的一些学生自主性强，成人化速度加快，这就意味着他们往往注重“面子”，如果老师不注意采取科学、和谐的教育手段，往往会波及学生们的“面子”，这会让学生们的自尊心受到伤害，这些都是造成师生关系紧张甚至发生殴斗的原因。贵州教育学院中文系刘长焕老师：尊师重教要体现出一个更宽泛的范围，尊师，首先要在学生层面不能有辱骂、殴打老师的行为，而重教，绝不是单指老师在课堂课余教学中体现对学生的认真和耐心，除此之外，还应时刻注意不能随意体罚和侮辱学生，只有这样才能建立和谐教育的基础。一学生家长：学生则要多考虑老师的爱心，不要曲解老师的关爱而动辄武力报复老师。