记者　王玉秋 通讯员 李继发

　　本报威海讯 昨日，记者在荣成市成山镇某村采访时，发现山东教育先驱鞠思敏先生写给好友刘培源的亲笔信。

　　鞠思敏，名承颖，字思敏，1872年生于荣成市成山镇大疃村，后迁入成山一村。鞠思敏于1909年以最优等成绩在山东优级师范毕业。留任山东省视学，1911年3月，获优级师范科举人头衔。民国初年“山东四大教育家”鞠思敏、王祝晨、于明信、范明枢中，鞠位其首。鞠思敏是山东教育事业的先驱者，当时有“南蔡（蔡元培）北鞠（鞠思敏）”之称。

　　鞠思敏一生从事教育事业，在山东省立第一师范学校任教时，他深感山东教育落后，曾与王世栋先后赴江、浙、京、津等地及日本考察教育，拟定山东改良教育计划，向省政当局推荐。他办学开明，作风民主，敬贤纳士。在济南乡师曾请陶行知、梁漱溟、舒新城、老舍等到校做学术讲演。并坚持无不可教育之人，无不可造就之材，学校每年必招收外校淘汰的学生。1914年，济南正谊中学开办之初，设备简陋，师资不足，鞠思敏身兼打铃、扫地、讲课三职，没钱请老师就请老同学、老朋友帮助授课。数年后，许多正谊的学生大学毕业后，主动回校请求兼课，不要报酬。在鞠思敏的精心培育下，正谊中学不断扩大发展，并增设第一、第二附小及黄台高中部，常年在校学生达1700人，规模之大，居济南各校之首。鞠思敏还在济南乡师创办了7所民众学校，开辟农事试验场，以此开展民众教育。

　　鞠思敏这封亲笔信是辛亥革命期间在济南写给刘培源的，当时刘培源任荣成军政府主要负责人。信中除介绍济南的时事和教育情况外，具体阐述办好荣成教育的途径和方法。阐明创办教育的深远意义，探讨荣成创办教育兴办学堂造就师资改良教法等事宜。现抄录几句，以飨读者：“现今所讲明研究者不外，生存竞争优胜劣败八个字。各国兴，各国争，各国求胜。各省兴，各省争，各省求胜。推之一府一州县，莫不皆然。何处不争何处即落后。着实之落后，劣败之形立现，此节最令人触目惊心。惟是于今，争胜之具，当以教育为第一。”

　　这封书信的发现，对于研究中国近代教育史、文化史，了解掌握山东省和荣成县民初清末的学校教育具有重要意义。

　　：刘培源是鞠思敏的好友。清光绪三十二年（1906），刘培源在青山设立了宾兴小学，接着又创办了劝学公所，被推举为劝学总董。一月之间，刘培源在荣成县成立了数十处小学。当年，山东优级师范学堂招生，刘培源赴省报考被录取。在全校百余名学生中，他品学兼优，深受教师们的器重。1910年，刘培源毕业，被推举为登州中学及登州师范两校校长。