引言:
中外合作办学是教育领域利用双方资源,优势互补、资源共享、互利互惠、共同发展的改革新举措。通过开展合作办学,利用国外的优质教育资源为国家培养各类和各层次的专门人才,是实现科教兴国战略的有效措施。 为适应我国加入世贸组织和不断扩大对外开放对国际化人才的需求,面对教育领域激烈的竞争与挑战,重庆工学院以务实的精神,创办了中外合作办学机构--重庆工学院商贸信息学院,在人才培养的道路上,开始了教育与国际接轨的探索,着力体现“先”、“新”、“特”、“优”的办学构想,逐步走出了一条培养开放型、创新型、应用型人才之路。
抢占机遇突出“先”字
实践证明,开展中外合作办学是重庆工学院走国际化办学的必由之路,学校审时度势,抢抓机遇,经过慎重和坦诚友好的协商,与新加坡PSB学院合作,于2004年12月率先创办了自《中华人民共和国中外合作办学条例》及《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》颁布以来重庆市第一家中外合作办学机构———重庆工学院商贸信息学院,这是重庆市与境外合作办学的为数不多的教育机构之一。作为合作方的新加坡PSB学院,是新加坡最大的培训机构之一,有丰富的实业界工作经验和专业教学水平的师资队伍,完善的教学管理组织,特色突出的专业课程模块。重庆工学院与PSB学院合作办学,引入PSB学院相关课程和优质教育资源,共同致力于发展高等教育、培养优秀人才,实现合作双方“双赢”的目标。2005年重庆工学院商贸信息学院在重庆、四川、河南等九省(市)开始招生,并完成了当年的招生计划。标志着重庆工学院在办学模式、办学体制的探索和改革中迈出了又一重大步伐。
深化改革突出“新”字
面对新的办学模式,重庆工学院坚持体制和机制创新,用新思路、新举措谋求新发展。发展是硬道理,改革创新是发展的必由之路。先进的教育理念表现在与国内不同的办学理念、课程设置、教学大纲、教学方法、教材建设、师资培训、教学、学生、人事管理等诸多环节。在实践中,重庆工学院商贸信息学院通过学习国外先进的教育理念,将之与国内教育相结合,引进和借鉴PSB学院的创新人才培养模式,探求和初步掌握了适合中国国情和学校校情的人才培养模式。把培养创新复合型人才贯穿于教育教学管理的全过程,积累了开放办学的经验。同时,更以创新的教学方法、创新的教材内容、创新的教学手段、创新的英语教学、创新的考试模式、创新的教师队伍、创新的管理模式,使之成为重庆工学院教育与国际接轨的基地。
提高质量突出“特”字
特色是中外合作办学产生发展力、带来吸引力、加强竞争力、增强生命力的法宝,特色即实力,特色出效益,重庆工学院在特色办学方面做了有益的尝试和探索,在实践过程中已大见成效。
学院将PSB的人才培养计划与“重工”实际相结合,构建了富有特色的人才培养模式,充分体现重外语、重能力、重实践的办学理念。在培养目标方面,致力于培养面向世界、适应21世纪发展的具有一定国际视野和较高素质的应用型人才;在培养模式上,加强基本知识、实践能力和人文精神教育,突出培养人才的实用性和针对性;在教学模式上,部分或全部引进外方课程体系和教材,依托重庆工学院和PSB学院的优秀教师队伍,采用全英文或双语教学;在教学方式上,实行分层次教学,因材施教。合格毕业生除可取得由重庆工学院和PSB学院授予的学历证书,PSB学院将接受符合条件的学生赴新加坡学习深造、实习、就业。
育人为本突出“优”字
在重工人的心中,坚持一个“优”字就是要以优质的教育、优质的服务,培养优质的人才。他们坚持教育以育人为本,以学生为主体,实现教育、管理、服务的有机统一。
他们坚持优质的教育理念。即坚持“以学生发展为本”的工作理念,以素质教育学分制为统揽,以大学生素质拓展计划为基础,既坚持学生思想政治教育的主导性,又突出校园文化的多样性和丰富性;既坚持教育管理的制度化、规范化,又注重培养学生的创新精神和个性发展,以此提高学生的综合素质,为学生的全面发展营造氛围,搭建平台。
他们通过精心选拔为每个班级配备了政治辅导员,通过抓好辅导员队伍建设带动学生干部队伍、学生党员队伍建设,把思想政治工作与学风建设融为一体。制定了学风建设实施方案,以教风带学风、考风促学风。其双文凭班级第一学期期末考试班平均成绩83分,及格率99.19%,有30%的同学获得奖学金,部分同学在全国大学生英语口语大赛、全国英语竞赛、重庆工学院学生课外科技竞赛中获得各种奖励。
作为重庆工学院高等教育改革发展的探索者,重庆工学院商贸信息学院从创办初期到现在,通过不断的磨合、扬弃和不断理顺管理机制、强化管理制度,在依托校本部强大师资力量和良好育人氛围的基础上,科学定位、发挥优势、依法办学、创新发展,初步摸索出一条具有自身特色的中外合作办学之路,赢得了社会的好评和认可。伴随着教育体制改革不断向纵深发展,重庆工学院在全面实施教育事业十一五发展规划的进程中,将不断推进国际合作与交流,其创新教育之路将会越走越宽广!
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