艰难的救赎

　　“在校一星期的教育，可能不顶社会10分钟的负面影响”

　　镇一中有近1300名学生，其中600多名女生。“事情发生后，我们及时与学生家长沟通，注意学生安全。”镇一中副校长说，初中阶段的学生集中在12－16岁，这个时候正是青春萌动期，学校、社会和家庭要共同维护学生的安全。

　　然而，在家长会上，老师们看到到场的几乎都是老人时，深感沟通之难。河南省妇联的调查表明，调查范围内96％的留守儿童表示愿意与父母一起生活（在江苏省的同题调查中，这个数字是74．1％），然而这些家庭中59％的家庭父母打工时间在1－3年。而每周都能与孩子联系的家长只占5％，79％的家长仅是不固定地与孩子联系，还有1％的家长根本不与孩子联系。

　　调查表明，1／3的学校建立了对留守儿童的帮扶制度。比如在禹州市大吕村，建立了留守儿童档案，各有关部门协同对留守儿童的生活、学习和安全进行监护管理，村委会还开通了亲情电话，每月每个留守儿童可与外出务工的父母通5分钟电话。在另外一个市，还有针对爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的“四老”家长学校，以更新他们陈旧的家教观念。

　　镇一中副校长还介绍，从去年开始，学校就开办了心理教育课，讲授有关学生的心理、伦理和生理方面的知识，学校还设立了心理咨询室。“但在学校一个星期的教育，可能不顶社会10分钟的负面影响。”

　　然而河南一位长期从事儿童工作的妇联干部坦率地说，事实上如何解决留守儿童问题还没有很可行的办法，一些地方的帮扶工作流于形式，比如设想中对留守儿童的托管中心也没有一个可资操作的形式。

　　河南省妇联在对留守儿童的对策与建议中呼吁，政府在抓好劳务输出工人的同时，也要把农村留守儿童健康成长作为解决“三农”问题、加强未成年人思想道德建设的重要内容。“但现在各级政府显然还没有对这个问题给予足够的重视。”那位妇联干部说。

　　一个月前，邓军“买处”一案的卷宗从县里报送到南阳市检察院。据介绍，由于此案在当地影响恶劣且犯罪嫌疑人的作案对象特殊，此案将由市一级检察机关提起公诉。而早在邓军“买处”恶行暴露之后，迫于压力，在镇一中上学的受害女生就全部转学了。“我们村里四个女孩受害，只有一个还在上学，其他三个都被父母回来接到打工地去了，其中一个到了亲戚的厂里开始打工了。”案发地的一位村干部说。

　　据称，这些女孩大部分辍学了。性侵害造成的心理伤害也许不会困扰她们一生，而失去教育机会可能才是她们最大的悲凉。

　　（为保护当事人，文中部分人名为化名）