教育是强国之本，我国由于地域辽阔、人口众多、经济发展不平衡、贫富差距大等原因，教育发展难题接踵而来。在经过二十来年的努力，较好地完成九年义务教育之后，我们步入高等教育普及阶段。由此，新的困难呈现——大量成绩优秀的贫困学生为经济条件所限，无法顺利升学。在国家的呼吁下，社会各界用爱心铺就“助学之路”，然而这条路走起来并不平坦，如何让这条道路越走越宽成为新时期的主要议题。

    助学现状，遭遇模式“瓶颈”

    国家在全力普及高等教育，面对大量因贫困而不能获得高等教育机会的学子，采取了积极政策，唱响“一个也不能少”的旋律。国家助学贷款、国家助学金的政策陆续出台；各高校着手建设绿色通道；知名企业拨款奖励优秀贫困生；有心人士也纷纷倾囊捐助。这些在一定程度上圆了部份贫困生的大学梦，却也暴露了一些局限性。

    国家助学金、企业赞助、有心人士捐助大多面向少数的成绩优异者，有功效却也杯水车薪。助学贷款作用可谓最为突出，根据有关部门统计，2004年我国普通高校中有经济困难学生约240万人，享受贷款的大概为80万人，但仍有三分之二的在校贫困生不能得到帮助，而且据了解，国家贷款进入还贷期以来，借贷学生平均违约率接近20%。与此同时，还有相当一部分贫困生或因发挥失常、或志愿填写不当而止步校门。

    虽然国家在努力调整助学贷款政策，但面对高收费、尖锐的就业形势、现行的助学模式碰到了“瓶颈”， 即由于现行体制如信用体系等的不完善，助学的有效性和实施的持续性遇到了一个高坎，需要在政策与商业中寻找一个平衡点。

    突破现状，寄予新模式

    专家学者分析道：现行助学模式中，参与的社会力量比较单一，需要注入新鲜血液。国家助学的时间集中在高校开学初，时间有效性有限，需要更灵活的操作模式。现行的助学模式碰到发展的“瓶颈”，当我们在竭力地挖掘突破口碰到困难时，我们不妨转变思路，开拓一种新的模式，用分流的方式来解决问题。

    北京八维教育基地的总经理尤正涛认为，现行的助学模式较为单一、不够完善，在市场经济的作用下，其承担的风险很高。我们应当建立多样化的模式，让风险得到分担与转移。同时，尤总经理根据多年探索助学道路的经验表示：“民办培训学校在现今的市场上具有相当的实力与分量，作为教育体系的一个分支，它拥有助学的责任与义务，而且凭借其独特的优势，可以建立一个更灵活的助学模式。”

    “ 大学不是唯一的出路”教育学者们在反复地强调。社会的发展在肯定学历的同时，更强调“具备一技之长 ”的广阔市场空间。为此，培训学校如雨后春笋。因而，在助学的进程中培训学校可以发挥重要作用。

  “ 阳光行动”，诠释助学新模式

   据悉，近日八维教育基地，IT教育十大影响力培训品牌、北京最大的民办计算机学校，推出“阳光行动计划”，旨在为高考成绩优秀的贫困生提供另一个人生出口。该活动将为高考成绩优秀的贫困生提供两年制的“外企工程师班”学习机会，给予价值三万多元的全免学费资助。这极大地减轻了贫困生们的家庭及个人负担，使其无需背负债务艰难学习。

    相对于大学学习，学生在培训学校经过第一年的英语学习之后，可以根据自己的兴趣爱好，自由选择学校五大专业十五个就业方向的课程，拥有更直接的自主选择权利，有利于激发他们学习热情，燃烧激情。而且学校的专业设置以市场为导向，使得学员毕业之时可以绕开现今大学生们所面临的严峻就业形势，快速走上工作岗位。

    国家助学集中在高校入学初且一年提供一次机会，这大大降低了贫困生获得帮助的机率。八维教育基地推行的“阳光行动”形式则显得灵活。每个月都开设一个班，贫困生只要顺利通过学校的笔试和面试就可以马上进入学校学习，在很大程度上提高了贫困生们获得学习的机率。开课时间的灵活性使得他们可以随时开始学习，无须担心跟不上其他同学的节奏。同时，培训学校的两年学制，在某种程度上加快了他们进入社会进行生产的步伐，符合其迫切希望通过自己劳动改变生活状况的心理，具有实际意义。
 
   “阳光行动”计划依靠其民办培训学校的文化独特性，鲜明地展现了一个新的助学模式。它使得贫困生可以身无负债地轻松学习、自由地选择专业、顺利就业、快速挣取报酬。在另一个层面上，这有效地解决了现行助学模式所遇到的“瓶颈”。对此，八维教育基地总经理尤正涛表示，八维希望尽自己所能培养贫困生，授之以渔，从而实现“培养一个人，扶起一家人”的目标，为建设和谐社会做出一份贡献。

“百年大业，教育为先”，教育在经济日益全球化、人才竞争愈加突现的今天具有重要的意义。为此，我们应该加快共同助学的步伐、加大力度创造多样化的助学模式，让同一片蓝天下，一样的青春，拥有一样的学习机会，挥洒一样的热情，成功实现 “教育面前，人人平等 ”，共建一个和谐健康的社会。

(责任编辑：刘海)