李成仁

　　“妈妈，我不想去上幼儿园了，好累啊！”从不到3岁的儿子口中冒出这么一句话，让家住石桥铺华宇名都的张女士胆战心惊，不敢再让儿子去上幼儿园了。(5月29日《重庆晚报》)

　　3岁幼儿不敢去幼儿园的根本原因，是因为幼儿园所谓的学前教学，“圆周率要背到60位，每天学会一句成语，数数从1到90……”在幼儿园5月份的学习计划中，阅读方面要学儿歌、故事、古诗，还要学习30句成语，英语开有口语和书面两门课程，数学要求能用英语和汉语数数，此外还包括珠算、心算、手指算等内容。

　　如此高密度的教学，是3岁的幼儿根本承受不了的，而要求3岁幼儿会背60位的圆周率，更是天下奇闻了。不知道在这个社会上，有多少人能背60位的圆周率，而背会了，在今后的工作和生活中到底有多大的用处？最起码，我们可以反问一句：幼儿园的老师和校长会背60位的圆周率吗？

　　虽然幼儿园的老师强调，开设这些课程都是为了开发婴幼儿的巨大潜能，幼儿园是国内某名牌大学的早期教育实验基地，有着国内外先进的科学早教理论作保障，家长完全可以放心。但如此的拔苗助长行为，怎么看都有些摧残和虐待幼儿身心健康的嫌疑，说他们的这种教学方法，是一种不人道的“魔鬼”教学，是违背幼儿教育规律的胡教乱教绝不为过。

　　而产生“魔鬼”教学幼儿园，严格地说是一种社会之痛。基于一种望子成龙的急切心态，为了不使孩子输在人生的起跑线上，许多家长都想让孩子“提前抢跑”。故此，才衍生了许多有违幼儿教育规律的优教班、特色班。而如此的优教班、特色班为了显示自己的独有特色和与众不同，更是制造出了让3岁幼儿背60位圆周率的天下奇闻。

　　来源： 华龙网 2006-06-02 06:58