考上博士不久，就在一次国际研讨会上听一位学界大腕说，要“坚决取缔在职博士”。可好，“取缔”，还要“坚决”。于是我决定我的博士生涯要尽量“识相”一点。

　　上班、读书、怀着孩子，手忙脚乱。于是我设法“技术创新”。上哲学大课，我就请我的“替身”去。一般替身都要求和本人体貌相似。我的替身和我确实相似，唯一不足就是年纪比我大好多，没办法，我请的替身是我妈。

　　由于我是下了决心要认真、识相的，所以，我的哲学大课是“人不到而心到”、“形散而神不散”。首先，我要求我妈抄笔记，其次，我要求我妈把老师讲课用MP3录下来，带回家给我下班后自听自学。这是一个“双赢”的举措：对我来说，解决了读书和工作的冲突；对我妈来说，当了一回博士生。哲学老师的讲课，我俩都爱听，什么“全球化与麦当劳化”，“关于现代性问题的思考”、“马克思的思想起点”，听得我妈津津有味。而我呢，下班坐在摇椅上听录音，同样津津有味，作为一项很不错的胎教。在对课程的热爱之情的支配下，我认真听录音，认真复习，认真看我妈写的笔记。我妈记得是比较认真的，只是有一处让我看不懂，在有一页的页眉上，我妈划了两个“正”字外加一横。我问我妈这是什么意思？我妈说，是这样的，你们哲学老师上课不停地抽烟，我于是划正字记录着玩儿，那次，他一共抽了十一根烟。昏倒！

　　话说回来，认真复习之后，我认真地参加了考试，认真答题，外加平时就对葛兰西、哈贝马斯、韦伯、罗尔斯、施特劳等等有知晓，而且认真地填写了哲学课调查表，表达了每个人都应该在日常生活中增加一点哲学素养的意思，我的哲学课竟然得了个A！

　　就这么，在“取缔在职博士”的危机的激励下，依靠认真学习以及部分的技术创新，我的博士课程居然全部得了A！

　　我的博士生涯，不仅在学问上受到激励，在人生上也很受激励。比如，周末去学院图书馆看书，就很受激励。每到周末，学员的院子里都停满了各式好车，奔驰、宝马满地都是，谁开个经济型车的，都不好意思停。问题是，我比经济型更经济，因为我是个十足的“工具文盲”，压根儿不会开车。回家问我老公怎么办，老公说，没关系。

　　好在我家离学校不是一般的近，而是相当相当的近，于是我每每都乐呵呵地跑在校园的林阴道上，呼吸着树阴的清凉和花草的芬芳，jogging，

　　jogging，jogging回家。 作者：甄黛