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戴玉环和她发明的温控电风扇
吴 冰摄
你有过夏天开着电风扇睡觉，半夜被冻醒甚至感冒的经历吗？广东东莞市长安镇乌沙小学五年级学生戴玉环因此发明了一台智能温控电风扇，并在今年的广东省第21届青少年科技创新大赛中获得小学组技术发明类金奖。
“六一”刚过，记者来到乌沙小学，走近这位从小就喜欢动手、热爱发明的11岁女孩。
安装一个单片机，普通风扇就能节能了
在乌沙小学摆满鲜花的小会议室里，戴玉环拿着她的智能温控电风扇向记者介绍说，把风扇的温度控制开关数值设置在20℃—30℃之间，当室内温度低于设定温度时，智能温控电风扇就会自动关上，反之会自动运行。
“你想把温度设定在多少？”“22°C。”记者话音刚落，戴玉环便把温度设定在22°C，电风扇马上自动运转起来。
接着记者要求把温度改为25°C，小玉环动手调节后，电风扇却没有动静。怎么回事？戴玉环说，这是因为室内温度不到25°C，于是她把小手放在电风扇的温度传感器上面捂，当测温器测试到温度达到25°C后，电风扇就自动转了起来。当她把小手挪开，温度一降下来，电风扇就停止了转动。戴玉环告诉记者，更神奇的是，如果温度越高，电风扇就转得越快。温度每上升2°C风力就上升一档，不过到三档之后就不能再快了。电风扇受温度控制，当温度变低，电风扇会自动停下来，人就不会着凉了。
如何达到这效果？戴玉环告诉我们，只要在普通的电风扇里安装一个和电脑主机的功能差不多的单片机，电风扇上的温度传感器接受了温度，把信息传给单片机处理，就能达到控制风力的效果了。
一次感冒引发一项发明金奖
戴玉环说，发明智能温控电风扇，源于自己一次吹风扇被冻感冒而触发的灵感。“当时我就想，电风扇要是能像空调一样根据温度自动调节就好了。”
去年，在一次科技小组活动中，戴玉环向指导老师肖平说了自己的想法。肖平老师说：“戴玉环讲了很重要的一点，就是很多人家里用不起空调，而且现在社会提倡要节能，风扇的耗电量相对小。我觉得有道理，于是我们就动手去做了。”
想和做毕竟是两码事。她们按照想法请人制作了一台电风扇，结果不起作用。于是，戴玉环继续上网查资料，熟悉电子制作知识，购买电子元件。关键时刻，另一位指导老师、学校的电脑专家杨君帮了大忙。这次，戴玉环的电风扇上又增加了单片机等东西,杨老师还写了一段程序保存在该单片机的芯片上。就这样，材料齐备了。
经过多次实验改进，前后用了一个多月的时间，智能温控电风扇终于趋于完善，并在东莞市的初赛获得了一等奖。今年4月9日，经过公开展览、现场答辩、封闭式答辩3个环节的激烈角逐，“智能温控电风扇”从全省各地中小学选送的355件作品中脱颖而出，获得了金奖。专家们认为，这一发明极有创意，既简单又实用。
除了电风扇，她还有许多小创意
戴玉环的父亲戴国平是长安镇乌沙村人，听说记者前来采访，他特地从工厂赶过来。
谈到女儿的发明，不善言辞的戴国平高兴地介绍说，戴玉环排行老三，从小就聪明，但是贪玩得很，功课常常不按时完成。戴玉环从小就喜欢想问题，喜欢看科技方面的书，喜欢把家里的玩具像遥控飞机、声控狗之类的拆开来研究再重新组装。只要带她去工厂玩，她总是缠着工人问很多问题。戴国平告诉记者，全家上下都很支持女儿这个爱好，鼓励她动脑筋，自己还想为女儿的发明申请专利。
杨君老师也向记者介绍说，戴玉环对生活有观察力，有同情心，有创意。除了电风扇，她还有许多发明想法，比如她看到民工屋里许多人住在一起，十分拥挤，就想做一个节省空间的收缩床；下雨天衣服晾不干，她就想出一个环型灯泡衣架烤干器。
“我还把废弃的旧筷子制作成一杆秤。”戴玉环得意地告诉我们她有过的小创意。
“她的父母曾经很担心孩子这么热爱发明会影响到成绩，可是戴玉环用行动打消了他们的顾虑。自从参加科技比赛之后，她比从前开朗、自信了，表达能力和交际能力都得到很大程度的提升。”肖老师笑着说，要是一两年前接受采访，戴玉环肯定会躲在哪个角落不敢出来。最初参加比赛答辩的时候，她还很生硬。为此，学校专门对戴玉环进行了一些口头表达能力的训练，现在的戴玉环虽然还很腼腆害羞，但谈起她的发明来已经能头头是道了。
创新从娃娃抓起
记者在乌沙小学采访时发现，戴玉环的大幅照片和许多孩子的大幅照片一起，挂在学校的走廊上，神气的照片下写着“发明之星”几个字。校长黄大红告诉我们，戴玉环是今年乌沙小学28个学生之星之一。为了鼓励孩子们在写作、体育、发明、绘画、文艺表演等各方面发挥特长，学校开展了学生之星的评比活动，获奖学生的照片都悬挂在学校走廊上，以此激励孩子们。
黄大红说：“创新从娃娃抓起，在乌沙小学的体现就是文化科技节贯穿于整个学期，学校开展一系列的科技教育活动，到‘六一’的时候，就举行表彰、颁奖活动，以此来促进学生科技意识的提高。”他介绍说，自2004年起，学校每学期都会定期举办一次学生手工、科技小发明展评活动，引导学生养成积极动手动脑的良好习惯。其中金点子大赛、科技创新评比等特别受学生欢迎。
走进乌沙小学的科技室，里面摆满了同学们的设计作品，戴玉环热情地向记者介绍小伙伴们的小发明，如“节能型电器安全智能插座”、“灯管清洁器”、“静脉注射恒温器”、“下雨报警器”等等，还有很多学生利用废品制作的工艺品。
戴玉环的成功使得包括其父母在内的一些家长转变了分数教育的观念，孩子的综合素质开始为家长们所看重。负责心理教育的马老师介绍说：“以前许多家长都认为，开展第二课堂活动会影响学生的考试成绩，总是不同意孩子参加，总把素质教育当作可有可无来应付。戴玉环的事例说明，让学生成为教育教学活动的真正主体，才是素质教育的关键。” |
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