注：6月2日，《科技日报》“教育周刊”用较大篇幅刊发了《科技日报》安徽记者站站长吴长锋撰写的题为“创新·实践·成才??访安徽工业大学校长董元篪”的文章，详细报道了安徽工业大学开展创新型人才培养的探索和研究，在大学生当中推行创新素质教育的经验、做法。

　　也许在不少人眼里，安徽工业大学是一所不怎么“起眼儿”的学校。然而就是这所不“起眼儿”的学校却有着诸多“惹眼儿”的地方：在被誉为中国大学生科技“奥林匹克”的“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛中，该校学生屡获佳绩，在与全国近300所高校、近万名大学生参赛的激烈角逐中，安徽工业大学所排位次名列第15位，与清华等名校站在了同一阵列，在安徽省更是紧随在鼎鼎大名的中国科技大学之后，稳坐着第二把交椅……一所普通工科院校，为何大学生科技创新活动却搞得如此活跃而富有成效？带着种种疑问，春暖花开的季节，记者来到了江滨钢城马鞍山，走进了安徽工大董元篪校长的办公室。

　　“我们就以创新人才为话题，做个漫谈，轻松一点，好不好？”董校长举止儒雅而热情，脸上始终带着微笑。

　　“依据我们的经验，在培养创新人才上，训练创造性思维是核心，加强实践能力是重点，增强创新意识是基础，培养创新精神是关键，人文素质教育是根本。”董元篪校长开门见山，言语明了而洗练。“大学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”董校长特别强调，学校的任务是发挥学生的天才，教师和家长应是广大学生的点火者，而不是灭火者。那么，什么是创新型人才呢？董校长认为，它的基本要求是宽口径、厚基础、高素质。宽口径是指具有专业知识面广，适应能力强和就业机会多的特点；厚基础是要有坚实的基础知识、基础理论和基本技能；高素质是指高境界、高智能、高稳定能力结构的心理素质和身体素质。安徽工业大学的前身是直属原冶金部的华东冶金学院。董校长向记者介绍，早在1995年，学校就开展了创新型人才培养的探索和研究，在大学生当中推行创新素质教育。学校下属的机械工程学院被定为“创新人才培养试点学院”，并成立了“创新教育与人文素质教育中心”，制定出创新教育课程教学计划，目前已经开设6门创新教育方面的课程，并对创新教育的目的、目标、实施办法以及考核方式都作了具体的要求。

　　“其实，培养创新型人才还必须处理好三个方面的关系：即第一课堂与第二课堂之间的关系；掌握知识与创新能力之间的关系；把握教学质量与发挥亮点特色之间的关系。”董校长认为，创新人才的培养，第一课堂始终是主渠道，以课堂教学为重点，重点开发大学生的创造力，在课堂教学中将创造技法训练与课堂教学有选择地结合，研究该课程如新机构的创造过程、创造原理以及创造思维的特点、规律和方法，会有效地开发出大学生的创新能力。“当然，创新能力的培养是一个复杂的系统工程，这当中首先要求教师要具有很强的创新意识。教师的认识到位了，课堂上才能主动地去做。”董校长说，在安徽工业大学，尤其鼓励教师之间的学科交叉，拥有相应的机制保障教师不断地充实和刷新自己的知识层面，努力做到使教师与学生的创新科研成果与教学实践相辅相成，把科研平台与教学平台融为一体。

　　“创新的源头在于实践”，董校长说，现在安徽工业大学的所有教学科研设施都对大学生开放，总数已经占到了70%以上，而且还在校外建立了一系列的创新实践基地。依托创新实践基地，使学生的创新设想或专利项目能够在第二课堂中自己构思、完成图纸或加工工艺，并亲自动手完成加工和装配、调试，从而使大学生在严谨的科学态度、创新意识和团队合作精神上得到充分培养，同时也极大地提高了他们发现问题、解决问题的综合实践能力。“从某种意义来讲，创新的本质其实是人文精神的体现”，董校长认为，正确的世界观、人生观和价值观是一个人创新能力的恒久动力。“我们从系统科学的角度去研究创新教育与素质教育之间相互渗透、多联式的结构模式，积极开展人文素质教育，以陶冶学生的情操、提高他们的文化修养，从而培育出他们身上的创新性品格”。董校长告诉记者，学校将“读百部名著、观百部名片、唱(听)百首名歌(曲)”的“三百”工程纳入到教学计划的“创新教育实践”的学分中，并建立严格的考核制度。每位同学都建立了创新素质教育档案，平均每人的读后感、观后感、笔记等达5万字以上，有的甚至超过10万字。四年的时间里，仅试点班的同学的小设想、小构思、小设计就有4万多件，目前已发明申请专利和实用新型专利达200多件，其中87件已获得专利授权，800多人次在校内外组织的科技文化活动中获奖。“所有这些都说明，我们探索的是一条将专业教育、创造教育和素质教育相互结合，从而培养创新型人才的途径。”

　　“建设创新型国家的过程，也可以说是培养创新型人才的过程，而高校所肩负的责任非常重大。”采访临结束时，董校长向我们展望了未来的打算：要将创新教育体现在体制建设、专业设置、课程体系、教材内容、课堂教育以及实验室和创新基地建设等各个环节上，积极创造条件，准备成立“创新教育学院”并申办“创新创造学”新专业。