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唱《儿童团之歌》；手握红缨枪站岗；开批斗会；苦学“老三篇” 德全学校的另类教学之路
核心提示
上下课时小学生唱着《儿童团之歌》，手握红缨枪站岗值勤；学生偷拿家中的钱上网吧，学校开批判大会；老师和学生都拿起当年的《毛主席语录》，苦学“老三篇”；校园内被种上一片片向日葵、玉米等农作物，一至六年级的小学生在这儿每周接受4~6节露天教学；故意让学生抢苹果，体验弱肉强食的激烈竞争。 昨日，记者在二七区张魏砦德全学校，面对学校的这一系列另类特色教学，听到一片唏嘘声，有人笑而不答。该校校长释德全则称这是红色教育，要坚持下去。
昨日下午2时30分，伴随着校园广播里嘹亮的《金太阳》、《儿童团之歌》，6名戴着红领巾的小学生来到校办公室，从老师手中领了6支红缨枪，很神气地站在门口，入校的同学正有秩序地入校。
“儿童团”和“红缨枪”
“每当轮到我拿着红缨枪站在这儿，总有一种很神圣、很光荣的感觉。儿童团与少先队有什么不同，自己也搞不清楚，过去的好孩子应该就是这样的吧。”一名站岗的孩子告诉记者。
“能站在门口拿着红缨枪，那是我做梦都盼望的事，不过这得好好努力。”一名小学生眼睛盯着红缨穗说。
“丁零零”，上课铃响了，音乐停了。“儿童团”们完成了使命，向老师报告、立正、举手行礼后，又把枪交还办公室。
“因为我是习武出身，开始办的是武校，这些红缨枪是练武用的，后来用在了全日制小学的红色教育上，如今能拿这些枪在我们这儿就是一种荣誉，得是好学上进的孩子，但枪不能离开校园，也不能乱舞伤着同学。”德全校长介绍说。
“红色标语”和“老三篇”
走进校园，墙壁上到处是“做又红又专的接班人”等标语以及董存瑞、黄继光等英雄的图画，让初来乍到的参观者有回到几十年前的感觉。特别是每间办公室和教室内的毛主席、周总理的大幅画像，更是让人回忆起从前的岁月。
一名老师随手拿起一本《毛主席语录》，背起上面的《愚公移山》、《为人民服务》和《纪念白求恩》，熟练得很。“其他老师也会，高年级的同学也要认真学习和背诵。我们要按校长的要求营造一种红色氛围，让同学们感受到与众不同。”
“我1965年出生，从小就接受这种教育。我觉得这种东西根本不过时，不落伍，相反，对教育有很大的帮助作用，你是不是也受到感染了？”德全校长问记者。
当记者问到这是不是在搞形式、作秀时，德全校长立刻严肃起来：“我们这些绝不是走走形式，也不是作秀，而是在实现我的教育理想，育出更多又红又专的德才兼备的革命事业接班人。当然，随着时代的进步，对于又红又专和革命事业我有自己新的认识。“
表扬会和批判会
“一名学生因为捡了5角钱交给了老师，校长在全校开大会表扬他，还买来笔、本子等，奖励给这名学生，后来这名学生对拾金不昧有了新的认识。再后来就接连发生了捡到钱主动交还失主的事情，每次校长再忙都要召开热情洋溢的表扬会。”一名老师介绍说。
另一名老师说，当然也不是光有表扬会，还有批判会。一名学生喜欢上网，钻进网吧不出来，慢慢染上了网瘾。开始用的是自己的零花钱，后来偷拿家长的钱，德全校长知道后，立即责令这名学生站在太阳底下趴在乒乓球台上写检查，在全体师生面前检讨，让其他同学批判他的错误行为，这名同学羞得面红耳赤。从此后他改得挺彻底，校园内再也没有出现类似的学生。
“对于你们这种做法，董进宇等很多现代教育专家可是不认可，他们认为这样会伤孩子的自尊心，容易让孩子自暴自弃。不少学校通常小范围做耐心细致的思想工作。你们这样做是不是变相体罚？”记者问。
“我也认识到这有体罚的味道，其他学校肯定不敢这么做。但我认为，小学生这个年龄段是非观念非常模糊，过去不少同学认为偷家长钱上网的同学是‘能人’和‘英雄’，崇拜他，我就是要让同学们都知道他不值得学习和崇拜。我就是接受这种教育的，批评人就要触及人的灵魂，为什么要偷偷摸摸，动不动就拿自尊做挡箭牌？“
露天教学与“抢苹果”
12日下午4时许，第一节课的下课铃响了，二（1）班的同学在语文老师的带领下，走出教室，来到校园内的一片庄稼地边，放下小凳子，分成三组。
烈日让人感觉有些炎热，不过能走进大自然，看到玉米、向日葵，学生们还是蛮兴奋的。
“夏天来了……春天来了……”朗朗的读书声和绘声绘色的讲解，让你明白这是在上课。课文念完了，读得好的组，有一名代表快速跑到地边，将一面面红旗取来，插在自己队伍面前，这就是一种奖励和荣誉。
“除了正常授课，我们各个年级的任课老师每周必须进行这种露天教学课，主要是让学生接近大自然，满足孩子活泼的天性，增强记忆力，它是对正规课堂教学的改变和挑战。”德全校长得意地介绍说。
在一张桌子上，老师放了5个苹果，孩子们都眼睁睁地看着，希望在这大热天能够抢到它，一饱口福，况且此时是鼓励争抢的。随着比赛的开始，孩子们一哄而起，争抢根本不够吃的苹果，谁抢得多就受表扬，抢不到就没得吃，不仅得不到同情，还要受批评。
“这样的教育活动我经常搞，就是要培养孩子们的竞争意识，我不想让孩子在竞争面前谦虚和忍让，而是要勇敢地去争夺。当前的社会就是这么一种环境，你从小不去适应它，它将来就淘汰你。”德全校长对记者说。
家长、师生各有说法
一位做生意的家长说，这儿管得严，方法奇特，外面不少人议论，可是这里效果不错啊！也有家长觉得这所学校的教学显得古怪，与现代社会好像不合拍。
“学校是人家的，他给我们发工资，不理解、觉得奇怪也得这么做。再说了，二七区教育局的领导也多次到我们学校指导工作，他们都没有说什么。最为关键的是这所学校越办越红火，老师待遇越来越好，事实胜于雄辩嘛！”一位老师说完就匆匆离开了。
一位姓王的同学说，他对校园内很多歌曲和标语并不理解，但知道要认真去学，校长是为他们好。
校长坚持走自己的路
德全校长说：“走自己的路，让别人说去吧。只要上级教育主管部门没有说不允许，我就坚持下去。”
他说，人们通常把教书育人的老师喻为灵魂的工程师，其实做得好了就是工程师，做得不好，无形中就成了屠夫，因为他毁的毕竟是一代人啊！
专家认为值得商榷
记者采访了郑州市政协委员、教育界专业人士周玉谦先生。周先生表示，办学校不同于办企业，不能一味地按照自己的教育理念去做。这所学校的一些做法值得商榷。
□记者辛渐文许俊文图
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辩论话题:持红缨枪站岗 背毛主席语录我们真需要红色教育吗？ |
| 正方
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反方 |
| 正方：是的。面对现在失败的教育——道德、精神败坏，该校的方式采取了传统形式，此种教学，即教育了思想品质，同时又认识了社会，很好，但愿能够被提倡。 |
反方：不是。太好笑了，都什么时代了，原来的管理方法已经不再合适了，人们的思想道德素质的提高不是靠仅仅树立榜样可以达成的，孩子要学会做人,难道非要从学会做原始人开始? | |
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