新华网山东频道6月17日电（记者张晓晶）一分之差能不能说明学生整体素质的差异？山东省潍坊市改革高中录取方式，淡化分数差别，强化综合素质，改变了以往一张试卷定终身的做法，使中考成为学生综合素质的展示台、评比台。

　　潍坊市从去年开始在5个县市区实施中考改革，今年在12个县市区全面推开。录取方式包括综合录取、特长录取、推荐录取三种。综合录取依据学生学业水平考试等级和综合素质评价等级，对综合素质较高的学生，可以适当降低对学业水平考试等级的要求，特别优异的，可以破格录取；特长录取和推荐录取主要针对特长生和推荐生，除依据学业水平考试等级和综合素质评价等级外，还要分别依据特长考试等级和高中对推荐生的认定情况。

　　潍坊中考改革的一个特点是用等级制取代了分数制。原来，每个考生的中考成绩会有一个总分，现在，每个学生考完9个学科，都会得到9个等级，成绩不能简单相加，也就没有了名次先后之分，把学生、老师和家长从应试的压力中解放出来。

　　另一个特点是对学生综合素质发展状况进行评价，并将评价结果作为高中录取的重要依据。综合素质包括：道德素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力六个方面。

　　为保证客观、公正，对学生综合素质的评价以学生互评为基础，在5人以上组成的教师评价小组集体认定后，由评价委员会形成最后结果，作为重要的标志性成果报送高中学校。高中学校再进行第二次认定，并将考生的综合素质划分为四个等级，作为录取依据。对于有独特潜能或特长但缺少标志性成果的考生，高中还为他们提供能力展示的机会，其结果也记入招生档案。

　　潍坊市教育局局长李希贵说：分数看似精确，但对人的评价恰恰最不精确、不公平。按分数表达成绩，一分之差就有先后之别，但两个学生有差异吗？为了让有潜力、综合素质好的学生不被淘汰，学业水平考试淡化名次，淡化分分必争，考试成绩仍用分数计分，但用等级向社会公布。

　　许多初中校长认为，过去高中录取也是择优录取，但只是择分数之优，学生分数之外的发展不被重视。现在录取标准由分数的一元改为9个学业等级和一个综合素质等级的多元，使高中对人才的评价从分数转到全面考查的轨道上来，搭建起学生通往高中的立交桥。