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一名学生因违反校规，而被要求罚抄《学生守则》
本报记者徐莹波在我市一些初中里，有少部分学生由于受家庭或社会不良风气的影响，形成了一些坏习惯。这类学生经常违反校纪校规，轻则扰乱课堂秩序、欺负同学，重则盗窃、打架，甚至还有极少数抢夺低年级学生财物的，这类学生被老师们称为“问题学生”。而根据《义务教育法》的有关规定，在义务教育阶段，一般不开除学生，因此，如何处理对待“问题学生”，让校方和不少老师觉得头疼。
有老师反映曾遭“问题学生”殴打
近日，本报接到市某中学一位女教师来信反映：她是初一3班的班主任，该班学生黎某（平时问题不少）因小事与她发生争执后，黎某当着全班学生的面，朝她的身上捶去，等她反映过来时，身上已经被重重地捶了一拳。幸好当时她没还手，如果还手可能后果不堪设想。
这名女教师认为，自己一心扑在工作上，不为名利，只希望将学生教好，没想到到头来却遭到学生的殴打、侮辱。被打的痛苦可以忍受，但作为教师的尊严却不容侮辱。作为一名任课老师兼班主任，今后不知如何面对学生。她说，“其实像这种‘问题学生’不应该留在学校，因为他们的存在对老师和同学造成了威胁。”
据了解，《义务教育法》规定，禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。
学生们自己的看法
记者在我市某初中采访时，恰好遇上该校老师处理一群男学生群殴一名女学生的事情。组织此次群殴的一名男生表示，自己打人的原因是曾借30元给被打女生，但她一直没还，于是就叫了几个平时“玩”在一起的男同学问她要，她不给，就随便踢几下、打几捶这根本算不上打人，只是随便教训一下，如果我们真想打她，那就不只这么简单了。实际上该女生已被打得一瘸一拐的，脸上还有伤痕。
在接触了一些“问题学生”后发现，这类学生中相当一部分并不觉得自己存在问题，他们把打架、组织帮派、恐吓同学等不良行为当作一种“有势力”的象征，是件非常光荣的事情。而在不少非问题学生看来，学校里面那些“有势力”的学生都很威风，在同学们面前想干什么都行，大家都怕他们，连老师都拿他们没办法，自己也像他们那样“有势力”就好了。
家长：违纪严重的“问题学生”应赶出学校
在采访过程中，记者遇到家长胡先生。胡先生说，“我儿子与同学周某平时在班里关系一般，没什么过节。但在去年，他在走在路上遇到周某，不知道是什么原因周某突然将我儿子打了一顿。今年5月份，我儿子在班里和一同学开玩笑后，该同学随口和周某说起这件事情。周某就表示要替他出气，结果又将他打了，到医院照X光片，发现肠子处竟然有“鼓气”的症状，如再严重点可能就会肠出血，总共花了医药费538.5元，儿子还请假在家里休息了几天。我要求周某的家长赔偿医药费，但对方只答应赔偿300元，后来干脆说自己管不了周某，不愿意负责医药费，如果我不满意可以自己打周某一顿替儿子报仇。”
胡先生表示，自己从小属于比较爱好打架的人，所以不希望儿子也在外面打架，平常教育儿子凡事多忍让，但这样反倒使他在学校受“问题学生”的欺负，至于周某的家长就更可笑了，竟然叫别人打自己的儿子也不愿意赔偿医药费。如果我真打了，那我就是违法了。我不得不警告对方家长和校方，如果再有类似情况发生，那我可就不客气了。
胡先生认为，其实有些“问题学生”的问题并不严重，经过教育，可以纠正过来，这类学生应该得到学校和家长的重视。但有些“问题学生”已经不是学校或家庭教育就可以把他们的恶劣习惯改过来了，这类学生如果呆在学校里，不仅会影响学校的正常秩序，还很有可能影响其他学生的安全，所以应该开除出学校。如果不开除，造成恶劣影响后，校方和家长管不了，那些孩子受到伤害的家长可能会失去理智，做出更出格的事情。
教师对此观点不一
某中学负责教语文课的廖老师一提起“问题学生”就头痛。她认为，大部分普通初中的大部分班级都有“问题学生”，只不过“问题”的严重程度不同。廖老师认为，其实对那些问题十分严重，本人也不愿意继续呆在学校的学生来说，离校对他们自己、对学校和其他学生来说未尝不是一件好事。初中生处于青春期，很容易受外界影响，一些没问题的学生很可能受“问题学生”的影响而变得有问题。她所在学校就有一名比较特殊的“问题女生”，其父母离婚后，跟随爷爷奶奶一起居住，很受宠爱，所表现出的“问题”也有些与众不同：该女生经常跑到男厕所旁偷看男同学方便；平时衣着也奇怪，经常不穿内衣，只穿件背心上学。老师多次做思想工作没用，只好放弃，班主任对她是否上学也不大干涉，她也就基本不来学校了。最近她回到学校时，整个人反倒改变不少，衣着正常了，也没去偷看男厕所了，估计是离校后，压力减小了，心理问题也就没了。廖老师认为，对于部分问题严重的学生来说，老师和家长与其强迫他们留在学校装个学习的样子，还不如提前让他们离校去学别的东西，也许对他们的发展和成长是件好事。
也有部分老师认为，“问题学生”虽然留在学校会给学校管理和其他学生造成影响，但如果学校放弃了他们，他们过早进入社会，只会给社会造成负担，尤其是这类学生如跟一些“混混”、流氓混在一起，也许学得更坏，对社会危害更大。“留在学校里，至少还有学好的机会。”一位老师说。
教育部门：教育工作者应努力教育好每一个学生
市教育局基础教育科杨科长在接受采访时表示，在义务教育阶段，一般不能开除学生，对“问题学生”的最高处罚也只是留校察看。作为教育工作者来说，不能因为学生有问题就不允许其读书，再坏的学生也要通过教育，努力将其改变过来。如现在提倡的感恩教育，就是用另一种方式来教育孩子。当然，教好“问题学生”确实有难度，一个家庭都很难教好一个孩子，更不要说一位老师面对数十名学生了。但我们老师既然承担了教育下一代的重担，那么就应该想办法将更多的“问题学生”教好，不过这是一项任重道远的工作。另外，相当部分“问题学生”是受“问题家庭”的影响，如单亲家庭或家长工作太忙疏于管教等，因此希望社会各界对“问题学生”都给予关心和帮助。 | |
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