走进山东龙飞技工学校--这所仅仅创立四年便一举跨入中国中等职业教育先进行列的技工学校（先后被确定或评选为：国家级复合型技能人才职业培训教学基地；山东省最受家长喜爱的十佳技工学校；烟台市职业教育一类学校），一所现代化的校园，像一幅风姿绰约的水墨丹青扑入眼帘--错落有致的办公楼、教学大楼、学生公寓白墙红瓦，门净窗明；偌大的院落环境幽雅，绿树掩映；粉刷在墙壁上的打磨龙骨金身，锻造能工巧匠十二个红色大字在阳光的照射下格外醒目，向人们昭示着学校办学的宗旨与决心。

　　步入教学大楼，各种先进的教学、实验设备一应俱全。逐一观摩多媒体教室、语音室、手机装配维修室、电脑装配维修室、电子装配实验室、数控编程模拟教室、电气焊接实习车间、汽车维修实习车间、数控加工实习车间、电脑设计室、网站制作中心等实验实习操作室和实训场地，无不充盈着浓郁的现代科技气息，仿佛把人带入了一座包罗百科的知识殿堂……

　　一所品位良好的学校，首先要有一种清晰的办学理念。龙飞技工学校的办学理念是什么呢？

　　郭新光校长作了这样的回答：坚持以就业为导向，按照市场规律，确定适合本地区产业发展需求的一体化教育发展规划。把德育教育和品质意志的磨练放在学校工作的首位，坚持社会主义办学方向，准确把握社会需求的脉搏，深化改革，勇于创新，努力探索新形式下的职业教育模式。在教学组织、专业建设、课程开发、实习实训建设等方面真正实现与经济社会一体化，在教学方法和手段改革方面建设理论教学和实验实习同处一室的一体化教室，编写一体化教材，推行理论实训相结合的一体化教学。在课程设置和教学内容改革上坚持模块教学，把专业技能课程划分为核心技能课程和就业方向课程两大模块，采取校企合作、产教结合、学历教育与职业培训结合、职业指导与职业服务相结合等有效措施，把龙飞办成生产人才的工厂。

　　——学校有一支团结务实、特别能战斗的老、中、青相结合、传统教育与现代办学理念相结合的领导团队和过硬的师资队伍。名校名专业的建设离不开名师，为此学校高标准要求教师、高投入培养教师、高待遇引进教师，拥有一支高素质的名师队伍。专业教研室由国家级数控专家赵光宇先生，清华大学高才生、化工部高级工程师吕福全先生等专家教授担任学科带头人，配有专职教师60名，兼职教师数名，讲师、高工以上职称占90%，皆属既能讲原理又能指导学生操作的双师型专业人才。

　　——军事化管理，高标准培养。学校把管理当成赖以生存的基础，配备专职副校长主抓学生管理，学生处配有班主任和辅导员两套管理系统，重视发挥学生会和共青团组织的自治作用。管理好已成为学校的金子招牌，严、爱、细三字管理方针贯穿于学校管理的每个环节。学校实行封闭式军事化管理，充分体现了一个严学。

　　学校要求教职员工都要如同父母爱子女一样爱护每一位学生，充分体现了一个爱字。一口清和看的见要求管理者无论白天还是晚上都能准确掌握每一位学生的真实情况。

　　——制定严格的教学质量评估体系，把品德优、技术高、能力强确定为学生培养标准。品德优，是龙飞学校毕业生的闪光点，针对技工学校学生的特点，学校把思想品德和艰苦奋斗教育贯穿教学过程的始终，取得了非常好的效果。学生入学不久精神面貌焕然一新，家长会明显感觉孩子懂事了，长大了。山东龙飞技工学校的毕业学生普遍能以客观的眼光看社会，看待事物的标准以及做人的标准堪称一流，深受用人单位的好评。技术高，是龙飞学校毕业生就业的资本，学校注重加强实习教学，率先实行教法改革，教学各环节均采用先进的教学手段，突出操作技能训练，专业课全部在实验室或实习车间进行，专业理论课程，全部实行多媒体教学，使培养过程形象直观，达到教师一讲就明，学生一学就懂的程度，有效地提高了学习效果。培养的学生普遍具有一技之长、多种技能，毕业生至少牢固掌握了一门过硬的技术，面对竞争激烈的人才市场，照样鹤立鸡群，成为枪手人才。能力强，是龙飞学校毕业学生的竞争法宝。学校在强化技能训练的基础上注重学生综合素质的提高和能力的培养，组织学生开展各种文化活动、积极参加社会实践活动，培养学生自我管理能力，使毕业生具有很强的竞争意识和社会适应能力，应聘通过率100%。首批毕业生已经被东岳汽车、正海集团、海信集团、海尔集团等大中型知名企业录用一空。

　　——瞄准社会需求，开设特色专业。学校在专业设置上，引进市场机制和营销理念，不是盲目追赶潮流，而是综合社会需求信息，结合学校的培养能力有选择的开设特色优势专业，既保证了学生就业渠道广，又确保了学生就业质量高。先后累计投资3000多万元进行特色专业建设。目前，除了全日制学历开设数控加工、电脑设计、汽车检测与维修、机电一体化、电子信息技术、商务韩语等20多个骨干专业外，成人高等教育还开设了计算机信息管理、市场营销、会计电算化、工程造价、机械制造等12个热门专业。学校还开设有汽车维修、数控车工、普通电焊工、造船电焊工、实用会计等30多个紧缺专业的技能强化班。

　　——加强对外联络，开展定单教育。学校把就业质量视为生命，把毕业安置工作定位一把手工程，由校长亲自挂帅对外联络工作。以会员股份制的形式成立了山东龙飞技工学校国际人才交流中心，吸纳社会知名人士和知名企业加盟，大大提高了毕业学生的就业率和就业质量。学校以就业为导向，宽基础、强技能、产学结合、校企合作的办学优势得到了驻地政府的关注和认可，被授权为烟台莱山经济开发区职业技能培训基地和技术人才储备基地，经政府牵头，学校与莱山经济开发区内的大部分高科技企业建立了人才合作关系。学校开展定单教育，大部分在校学校是根据企业定单定向培养的专用人才，入学等于就业。驻地政府人力资源管理部门还把龙飞学校的毕业学生纳入人力资源管理计划，优先安排就业岗位，为学校的发展和毕业生的择业提供了广阔的空间。

　　——试行弹性学制，首推半工半读。学校试行弹性学制，首推半工半读，提倡完成专业理论课程学习的优秀学生申请提前上岗实习或就业，边赚钱边完成学业；鼓励在校学生利用双休日、节假日到企业打工，既减轻家庭经济负担，又可培养学生的自立能力。

　　——实行毕业生召回制。学校大胆提出为学生终生发展服务的理念，因不能适应工作或因企业倒闭等原因下岗的学生，可随时回母校接受二次免费教育，并由学校负责重新安置工作。召回制是学校倡导凭本领潇洒就业，靠手艺稳拿高薪的求职理念和深化全包分配，终生服务的毕业生就业机制改革的具体体现，学校是生产人才的地方，念好售后服务经，把对学生包教、包会、包就业的三包承诺真正落到实处。目前，该校毕业学生就业率和用人企业满意率均达100%。其中90%的毕业生是凭本领潇洒地走向了满意的工作岗位，靠手艺稳稳地拿到了理想的工资。

　　——打造创业航母，让学生依托学校创业。学校着力强化能力和创业意识培养，激励学生大胆设计人生，勇敢独立创业。为鼓励和支持毕业学生自主创业，学校建立了完善的创业服务体系。学校将建有烟台市最大的网站制作中心。可供60位网站设计师同时工作的网站制作中心，不仅为学生实习实训提供了方便，也为想自主创业的网站设计人员，提供了可靠的硬件支持和技术保障。学校还建有社区服务型电讯连锁机构，对相关专业的毕业学生实行免费加盟、统一供货、前期风险由学校承担的创业服务机制。部分学生可依托学校自主创业当老板。记者获悉，龙飞学校已培养了烟台市年龄最小的电讯服务店老板，电子信息技术专业毕业的18岁女孩王杰在自己的家乡办起了社区电讯服务店，生意做得红红火火。一位耳朵残疾、三岁就失去听力的小孙同学，来龙飞学校接受电脑操作短期培训后，也自己开起了打字复印店，当起了老板。校长郭新光说：我是来自农村的孩子，我的主观愿望和出发点，就是想让龙飞的学子们，百花齐放，能创业者当老板、不能创业者要成为打工族中的佼佼者。美国哈佛培养了不少总统，中国的龙飞要培养成千上万个小老板………。