本报讯这个学期以来，肥西县南分路中学的个别班级打破“常规”，将几名学习成绩差且调皮的学生与其他学生“隔离”开来，放在教室的最后一排，与其他学生保持一段距离，此举引起了部分家长的争议。6月20日，记者前往该校调查。四学生座位孤零零当天上午，正值上课时间。按照知情人的指点，记者来到肥西南分路中学初二（3）班教室外。记者注意到，一名老师正在上数学课，在教室的正后方有四个单独的座位，四学生相互之间以及与其他学生均相隔2米左右，显得十分孤单。下课期间，记者走进教室。当记者询问后面四个座位时，立即引来一阵哄堂大笑。几个女生告诉记者，他们四人是班上的“四大天王”，成绩不好，还常常捣乱，才被老师“隔离”在最后面的。“差生”自感矮人一截记者随后来到被同学们称为“四大天王”的特殊座位旁，面对记者，座位上的一名男生有些害羞。他说他们四个从本学期开始就被老师“隔离”开来，理由是上课不听讲，好捣乱。当记者询问被“隔离”后有什么感觉时，其中一名学生说，上课不捣乱了，但有时候感到比别的学生矮一截，回家也不敢告诉家长。教师：约束学生的无奈之举6月20日下午，记者与初二（3）班的班主任进行了接触。该班主任告诉记者，这四名同学成绩不好，非常调皮，经常做出一些“出格”的事情来，从本学期开始将他们的座位分离开来。他说，以前每逢他自己上课的时候，这几名学生还比较遵守纪律，别的老师上课就乱套了。该班主任承认这种做法欠妥，但这些孩子都是些留守儿童，缺乏约束，现在又不能体罚，为了不影响大多数学生上课，才出此下策。一名其他年级的老师向记者证实，本来这个初二（3）班特别难管，成绩也不好，自从现在的班主任接手后，已经有了明显的好转。家长：老师也是为了学生好

　　当天，记者分别与这四名男生的家长取得联系，得知他们的父母一方或者双方都在外地打工。一名男生的爷爷告诉记者，孩子平时跟他在一起，老师与他们沟通的并不多，孩子回来也不说。因此，他从来不知道孙子在学校里是什么样子。不过他承认自己的孩子比较调皮，是应该管管。另一位孩子的母亲在电话里告诉记者，她对孩子在学校的情况也不是十分了解，不过她说，自己文化程度不高，老师这样做可能也是为了孩子好。专家：孩子应享受平等的教育

　　记者就肥西南分路中学的做法与合肥市教育局基础教育处的相关人士取得联系。他认为因不遵守纪律就将学生孤立起来的管理方式并不科学。安徽省教育学院教育管理系教育研究专家吴秋芬女士认为，享受平等的教育是孩子的基本权利。她说，“义务教育阶段，每个学生都享有平等受教育的权利，包括平等享用教育资源。该学校的做法，容易使四名学生产生自卑和自暴自弃的心理。”吴秋芬女士认为，青少年正是心理成长的关键时期，这种做法等于给学生贴上“标签”，容易对他们的心理造成伤害。因为教育的目的不是歧视差生，而是让差生进步，让他们健康成长，否则只能与学校的初衷背道而驰。

　　(本报记者 安雨 文/图)