编者的话：杭州市家庭教育工作十一五规划即将发布，6月20日快报第4版进行了详细解读。这个规划是一个面向杭州200万户家庭和数百万儿童的家庭教育服务方案，希望在未来的5年，通过政府、学校、社区等多方面的共同努力，以灵活多样的方式，让杭州的家长在教育子女时更智慧，让家庭中的亲子关系更和谐。

　　与此同时，杭州市教育科学研究所在杭州全市范围内进行了一次“智慧家长”的故事征集，让家长说说自己有哪些教育孩子的好方法。故事收上来一千多篇，教科所从中筛选出了150篇，打算出本家庭教育的实用案例书。我们陆续刊发其中特别有意思的作品，希望对你也有所启发。

　　家长沈忠琴：

　　孩子上小学四年级的时候，学校举行了“我爱家乡”的系列比赛活动，有征文、绘画、演讲等比赛项目。女儿在征文比赛中获得了年级组一等奖。她是个好强的孩子，回家后天天对着镜子背稿子，准备参加接下来的演讲比赛。孩子的精神固然可嘉，但她的朗诵、演讲水平实在让人不敢恭维。

　　一天放学回家后，她翘着小嘴，一脸不悦地对我说：“妈妈，我真不明白，老师为什么要请许颖参加演讲比赛，而不请我。”

　　“许颖的朗诵、演讲水平比你高。上次家长开放日，家长对她都很佩服。”我说。“可她演讲的内容是我获奖的那篇文章呀！”

　　“那有什么关系。”

　　“有本事自己写稿子，这是不公平的。”孩子愤愤地说。

　　“看来你很有意见，说说为什么？”

　　我知道，她发泄够了，也许心里会好受些。孩子罗列了很多的理由，而我在绞尽脑汁想：她说完后，我如何向她解释这件事。最后，我是这样说的：“妈妈觉得你们老师真了不起，她发现你的写作优势，许颖的朗诵演讲优势，在比赛中你俩都得了奖，值得祝贺，还有什么不愉快的呢？你是最佳编剧奖，许颖是最佳演员奖。”

　　“妈妈，那么编剧好，还是演员好？”

　　“都好，只是承担的任务不一样，编剧在幕后创作，他的作品要通过演员的表演来展示。演员要通过编剧的作品来展示高超的表演才能，谁也离不开谁，但妈妈认为你更适合当编剧。”见女儿的脸已完全舒展了，我又说：“人的才能不一样，分工也不一样，我们要发现自己的优势，并尽情地展示，这样的人才是最聪明的。也要看到别人的优势，并由衷地赞赏，而且还要善于相互合作达到双赢。”孩子似懂非懂地点点头。

　　第二天，正好电影频道“佳片有约”栏目播放《音乐之声》，我有意让女儿看了这本电影，尽管看完电影已是深夜了，我们还继续讨论该片的编剧、女主角、导演。

　　孩子说：“妈妈，这个片子故事讲得好，演员也演得活灵活现。”我不失时机地说：“你、许颖和老师不也是一样吗？”

　　“妈妈，我昨天真傻。”女儿天真地笑着。

　　事后反思：好胜心强的孩子往往什么都想做，都想得第一；但孩子总有他的优势领域，有所不为才能有所为，才能发挥特长，把“所为”做得更好。家长在教育孩子努力追求目标的时候，一定要分析孩子的具体情况，毕竟孩子不是全才。同时要注意培养孩子的合作意识，让孩子明白，任何一个人，必须学会合作；良好的合作精神是现代人走向成功必备的优良品质，“孤军奋战”型的人将被现代社会所淘汰。

　　(记者邹滢君 都市快报)